怎样设计练习.docVIP

谈谈数学课怎样设计好练习 1、练习设计投入少 一些教师为投省事，往往过于依赖书本。所有的练习来自于书本且不加选择。书上的练习不是不好，书上的练习是共性，基本的东西。我们能投入精力设计出一些针对本班学生情况的，土产、有版权的练习，会更省时更有效果的。 如：小数点的移动引起小数大小的变化：一老师设计1.55÷0.5=（ ）÷5效果很好。 2、留给学生的思维时间短 3、练习的要求单一化。 4、实践作业流于形式。 如1/4的折法：要考虑到折法不同与折出来的形状不同。 再如教比多比少，老师往往注重的是摆学具这一环节而容易忽略收学具这一环节。收学具应有序：先收三角形比圈多的部分，再收与三角形相同多的部分。要做到人人动手，时时为教学服务。 其次说说怎样优化课堂练习 1、让学生练到点子上（针对性强） 注意迁移，有利于深化理解，活跃思维。 2、练在易混易错处（灵活、深刻） 如0.5×2÷0.5×2 3、设计要有层次 新知巩固，新旧知识的比较与综合，新知的引申发展与思考。 由浅入深，由易到难，循序渐进，减缓梯度。 4、要设计适量的综合练习 以不脱离课本为前提，难度大的允许学困