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英语学习学习策略培养 每个学生都希望自己能学好英语，但是，在实际学习过程中，不同学生的学习效率却总是有高低之分。老师面对这些学习效率不同的学生通常解释为：基础问题，学习努力程度，上课是否能专心听讲等等。然而这些解释过于笼统是不能从根本上解决问题的，那么这些接受后的根本原因就是“学习策略”。 一、什么是学习策略 学习策略是我们平时所说的“学习方法”吗？当然不是。英语学习方法是指学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧；而学习策略是对何时使用何种技术和技巧的决策过程以及对技术、技巧本身的认识。学习策略是对学习方法的选择和使用；也是对学习方法的认识和理解。 二、学习策略的特征 1、学习策略是行动的过程 每一个学生在学习时都在执行某种策略。比如，在阅读一篇英语短文，刚刚开始的时候就注意到“语言点”，而且就开始记住它们。这就是在执行阅读的学习策略。不管这种策略是不是有利于对文段的整体理解，实际上已经是在通过行动来执行既定的学习策略了。 2、学习策略是体验的过程 有了学习的行动，也就有了对学习的体验。因此，在进行学习活动时，就必定产生某种体验。比如，想改变逐字逐句进行阅读的习惯，于是，加快了阅读速度，而忽略了语言细节，这显然是一种新的阅读行动，伴随着这种行动的是发生在内心的新体验。 3、学习策略是适应的过程 新的行动带来新的体验。但是，曾经很适应用较慢的速度阅读短文，习惯于探查一个