图形的分类（教案）.docVIP

图形的分类 ——北城中心小学 王芳 教学内容： 北师大版四年级下册数学教材第22---23页“图形分类”。 教学目标： 1、通过交流让学生学会把图形按照一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。增强学生观察、思考、操作及合作交流的能力。 2、通过动手操作，引导学生发现三角形的稳定性与平行四边形的不稳定性，并通过生活实例，让学生认识到三角形稳定性与平行四边形不稳定性的应用。同时在教学中注意引导学生积极动手动脑解决问题的好习惯。 3、通过认识图形使学生进一步体会数学的应用价值，增强学生学习数学的积极情感。 教学重难点： 1、按一定的标准对图形进行分类。 2、应用图形的性质解决问题。 教具、学具准备： 教具：四边形、三角形模具、图片 学具：硬纸条、图钉。 教学设计： 一、习旧引新，激发兴趣 欣赏图片，请同学们从图片中找出认识的图形。 （根据回答出示图形） 师：同学们再回忆一下，我们还认识还有哪些图形。 师：你们能把上面的图形进行分类吗？请你们先自己思考后再在小组内讨论一下。 学生独立思考后在小组讨论。 全班交流后汇报。 二、小组合作，探究新知 1、（1）、区分平面图形和立体图形 通过刚才大家的交流与合作，相信同学们一定有了不少的想法，哪个组先来试试？对他们的分类方式有什么问题或是补充吗？ 这些图形我们总称为立体图形（指着立体图形）。而这些图形呢我们总称为平面图