圆柱的体积案例分析.docVIP

圆柱的体积?教学案例 教学内容：北师大版小学六年级数学下册教科书 教材分析：? 本节课主要任务是探索圆柱体积的计算公式。?学生在已掌握了圆柱的特征，会计算圆柱的侧面积、表面积，已初步理解长（正）方体的体积和容积的含义，掌握了长（正）方体的体积计算方法；这些知识都是学习圆柱体积的基础。? 教材通过让学生回忆求长（正）方体的体积计算公式及圆面积公式的推导过程，再提出把圆柱转化成已学过的长（正）方体图形来求出它的体积，使学生充分经历观察、比较、归纳、概括的过程，通过教具、媒体的演示，学生实践操作拼摆推导出圆柱的体积计算公式v?=sh，发展学生的空间观念和推理能力。? 教学目标：? 1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。? 2、经历类比猜想——验证说明的探索圆柱体积的计算方法的进程，掌握圆柱体的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。? 3、引导学生探索和解决问题，渗透、体验知识间相互“转化”的思想方法。?4、?培养学生好学善问的良好习惯；?激发学生勇于探究的热情；培养和发展学生的空间观念和推理能力。? 教学方法：? ???1、通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。? ???2、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、比较、概括的能力。??3、培养学生的迁移类推能力和动手操作能力。 ?教学过程：? 一、预习导学：