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机能实验学 基础性实验小结与 探索性实验简介 机能学实验知识方法的系统性学习： 医学实验与机能学实验的基本概况； 实验设计（研究）的方法与原则； 实验动物与人类疾病动物模型复制 实验仪器操作与PCLAB软件使用 实验动物的手术方法与器械使用方法 经典机能（生理）学实验的复制与验证： 小鼠灌胃、腹腔注射方法 蛙类实验基本技术 坐骨神经干腓肠肌标本的制备； 肌肉收缩性质； 坐骨神经干标本的制备（虚拟实验） 神经干动作电位传导速度及兴奋性测定（虚拟） 期前收缩和代偿间歇 反射弧分析 不同类型缺氧 人体色盲、听力、视野测定 人体心电、呼吸、血压测定 课程学习表现如何？ 1．学习态度 重视程度 迟到、旷课 课前预习 课中听讲、课后复习 2．实验完成情况 实验操作 实验结果 实验报告 实验中存在的问题 1、课前未预习，对课堂所涉及的相关理论知识不熟悉。 2、对实验原理及要解决的关键问题不熟悉。 3、按照课件步骤机械完成实验、但不知为什么要这样做。 如：期前收缩实验中，在实验报告中写：给予0.5V刺激出现了收缩相和舒张相的波形 实验报告存在的问题 一、实验报告书写者 1、第一作者只有姓名无学号（学生多，给老师记录成绩带来很大难度） 2、只有第一作者姓名，无其他组员姓名 二、结果部分： 1、 图表格式不正确： （1）无坐标 （2）有纵坐标但无横坐标或无单位、无刻度） （3）波形不正确或比例不当 （4）无标注或标注不清楚 2、只有图无文字叙述 3、文字叙述不当： （1）语言过于口语化（反射弧分析结果部分的描述比较明显） （2）除了结果的描述还进行了原理的分析 实验报告存在的问题 三、讨论部分： 1、过于依赖网上资源： （1）的确对结果进行分析，但直接照抄网上， 导致部分内容与结果部分不符合,甚至矛盾。 （2）以问答的方式代替对结果的分析：自问自答， 与结果无关，导致结果与讨论分离。 （3）直接将课件内容照抄或将课本相关内容照抄， 未对结果分析。 （4）部分用词及对机制分析不严谨，有些推论过于武断。 （5）讨论部分写太多主观因素对实验失败造成的影响。 （6）讨论部分写太多注意事项或整个讨论就是注意事项。 四、少数实验报告存在抄袭现象 实验室卫生 1、将纸巾、橡胶手套等物品丢进动物回收箱内 2、纱布未洗干净或直接丢掉 3、将小块动物组织或纸片直接倒进水池内，又不进行清扫 与同学们共同反思 中国校友会网大学评价课题组首份《中国状元职场状况调查》表明, 1977年到2006年的三十年,全国各省状元全军覆灭,没有发现一个在从政,经商,做学问等方面的杰出人才。 通过核查2007年中国高校杰出校友排行榜的杰出人才发现，在杰出企业家中没有一位是高考状元；而在学术领域，通过调查中国两院院士、外国两院院士、长江学者和长江学者成就奖获奖人等专家名单，均没有出现高考状元的名字，同样在杰出政治家中也没有出现高考状元的影子。 这说明了高考状元仅是“考场状元”，尚未成为“职场状元”。也说明“好学生”并不等于“好人才”。 会读书 = ？？？= 会做事 知 识 = ？？？= 能 力 二、探索性实验简介 实验目的 以小组为单位自行设计实验。 根据实验目的， 设定实验动物模型，确定实验步骤、方法及观测指标。通过模拟科研过程， 锻炼和培养同学创新精神和综合实验素质。 选题形式 学生选题、学生设计 教师命题、学生设计 顶级杂志文献报告（8年制，限3组） 如何选题 发现理论问题： 三百多年前的一天晚上，一位24岁青年坐在花园里观赏月亮，他思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然有个熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？ 假说：这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。 阿基米德——洗澡发现了浮力定律  解决应用问题： 1875年6月2日，1个28岁的青年分别在两个房间里试验多工电报机，1个房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，该青年惊奇地发现另一房间里电报机上的弹簧也颤动起来，还发出了声音。 他设想：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传向远处，远处