视觉与信息--对幼儿无字图画故事书的“字”的分析-vision and information - analysis of.docxVIP

摘要在儿童的认知发展理论中，儿童的学习是一个从具象思维逐渐进入半具象，最后才具有抽象思维能力的过程。成人若不能了解并顺应孩子的发育阶段，往往主导或阻碍了孩子的阅读行为。无字图画故事书是幼儿认知世界的一种方式，在启蒙、培养幼儿的思维能力、语言能力和审美意识等方面具有独特优势。21世纪是信息技术高速发展的社会，儿童无字图画故事书的功能作用也在发展中，在幼儿生理发育和心理发展条件的制约下，如何创作无字图画故事书，准确地把故事的信息传达给幼儿，并激发幼儿产生主动的认知，促进幼儿的身心发展，是一个值得研究的课题。本文针对幼儿生理、心理的发育状况，运用信息学知识来探究幼儿无字图画故事书的信息传达与控制，幼儿无字图画故事书的创作，试用幼儿心理学和信息学进行理论和方法的探索，给幼儿图画故事书的出版单位和创作者提供有价值的参考和帮助，从而创作出更科学、更优质的无字图画故事书。关键词：幼儿、无字图画故事书、认知、信息控制AbstractInthethoreyofchildrencognitiondevelopment,thecognitioncourseofchildrenisfromFigurativetosemi-Figurative,andtoabstractthinking.Ifadultcannotunderstandandadapttothechildsdevelopmentalstage,itwouldleadtodominateorimpedethechildsreadingbehavior.WordlesspicturestorybooksisthewaythatChildrenperceivetheworld.Ithasuniqueadvantagesthatitcanenlightenandcultivatetheirthinkingskills,languageskillsandaestheticawareness.For21century,themodernsocityiswiththerapiddevelopmentofIT,andthefunctionofchildrenswordlesspicturestorybooksisdeveloping,too.Restrictedbythephysicalgrowthandmentaldevelopmentconditionsofchildren,howtodrowpicturebook,tostimulatechildrensactivecognitioneffects,andtopromotephysicalandmentaldevelopmentofyoungchildren,isaworthysubject.Consideringchildrensdevelopmentstatusofphysiologicalandpsychologicalcharacteristics,Informaticsisusedtoexploretheinformationcommunicationandcontrolofthewordlesspicturestorybook.Childpsychologyandinformationscienceisusedtoexplorethetheoryandmethodofwordlesspicturestorybook.Itcanprovidevaluablereferenceandhelpthepublishingunitandthecreativeofchildrenspicturestorybooktocreateamorescientific,higher-qualitywordlesspicturestorybook.Keyword:children,wordlesspicturestorybook,cognition,informationcontrol第1章绪论1.1研究目的与意义人通过看到的、听到的、嗅到的、尝到的、碰到的种种物体或者现象接受讯息，能将讯息作分析、归纳处理，最终得出概念。图像阅读是低幼儿童认识世界的重要方式之一。在儿童的认知发展理论中，儿童的学习是一个从具体思维慢慢进入半具体，最后才具有抽象思维能力的过程。人从出生开始，就身处各种图像、声音、气味以及各种物体的包围之中，电视可能是现今大多数孩子最早接触到的有图像的事物，它伴有声音，从而双重的体验控制着信息的准确传达；有字图画故事书通过图像和文字的双重控制同样传递着相关信息；无字图画故事书则只有单向的书的形态控制着信息的传达，因而可爱的情景发生了，故事的发展不依作者事先规定的逻辑关系发展，可能会产生多种结局，其不确定性的阅读对孩子进行启蒙和创造性能力的培养是有直