苏教版小学三年级数学上册教学课件《 解决问题的策略（从条件想起）》.pptVIP

第5单元 解决问题的策略 1 从条件想起（一） 学习目标 2.学会用列表的方法整理信息，学会运用从条件想起的策略分析问题。 1.在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，并学会整理信息、解决问题。 3.增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。 情境导入 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，第二天比第一天多摘了5个。 根据这两个条件，你可以求出什么问题？ 情境导入 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，第二天比第一天多摘了5个。 小猴第二天摘了多少个？ 30+5＝35（个） 答：小猴第二天摘了35个。 两天一共摘了多少个？ 30+35＝65（个） 答：两天一共摘了65个。 探究新知 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？ 怎样理解？ 探究新知 “以后每天都比前一天多摘5个”表示第二天比第一天多摘5个，第三天比第二天多摘5个…… “以后每天都比前一天多摘5个”也就是第一天摘的个数加5等于第二天摘的个数，第二天摘的个数加5……。 探究新知 要求：小猴第三天摘了多少个？可以先算小猴第二天摘了多少个？第二天比第一天多摘5个。 第二天摘：30+5＝35（个） 第三天摘：35+5＝40（个） 我们还可以列表表示这道题中的数量关系。 探究新知 第一天 第二天 第