美丽的藏族服饰教案背景.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 美丽的藏族服饰教案背景 姓名：马美丽 一、任务分析： 通过本章的学习，让13旅游班学生掌握藏族的基本情况。以便今后接待藏胞，以及去西藏旅游都能从容面对。 二、 学生分析： 中职学生以培养实践技能为主，理论知识匮乏，所以本节内容以图文结合的方式让学生对藏族有基本了解，以备今后工作旅游需求。 三、教学目标： 知识目标 1、了解藏族的基本概况 2、了解藏族的住房、服饰、饮食等文化 能力目标 1、掌握藏族的饮食服饰习惯，在今后的带团过程中能正确地向游客介绍、提高学生团队合作、语言沟通能力 情感目标 通过对藏族饮食服饰的探究，学会欣赏和接纳其他民族的习惯和文化，树立民族团结的意识。 四、教学难点： 学生在掌握过程中容易和其他民族混淆，且将知识运用到旅游活动中具有一定的难度。 五、教学准备： 准备ppt和教案进行教学。 六、教学设计： 一、教学目标 1.了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。 2.体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制件的大体过程。 3.培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。 二、教学重难点 重点：民族服饰的简易画法。 难点：真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。 三、教学准备 各民族服饰的图片。 四、教学过程 活动一 课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”是指服装；“饰”是指服装上的装饰。 活动二 民族服饰欣赏，选个别民族图片进行介绍。 活动三 怎样手绘民族服饰？通过有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。 活动四 学生进行手绘练习。表现手法可以是手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加彩色平涂等。 活动五 展示作品，介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。 多姿多彩的民族服饰教学设计 师：同学们！今天老师给大家介绍一些新朋友，你们看他们的服饰漂亮吗？请同学们看！师：好！刚刚我们看到了很多个民族的图片，大家觉得他们穿的衣服漂亮吗？ 生：好漂亮哦！ 师：那我们国家有多少个民族？ 生：56个。 师：嗯！真不错！你能说出部分民族的名称吗？ 生：藏族、蒙古、朝鲜、壮族、苗族？？？？？ 师：回答得真好！同学们，我们把掌声送给他。 师：同学们，我们国家是个多民族的国家，在我们这个大家庭里，有56个兄弟姐妹，有首歌《爱我中华》歌词写道：“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家！”而在这么多个民族里，各民族的服饰各具特色，他们把祖国的大家庭打扮得更加绚丽多彩，今天呢就让我们一起来感受民族服饰独特的美吧！ 师：板书课题《多姿多彩的民族服饰》。 师：现在老师请同学们再去感受各民族服饰的款式、纹样、色彩和饰物的造型、材质，找出不同之处，尝试一两个为例子，说说他们的特点。 师：刚才我们欣赏了很多民族服饰，现在老师让大家分组讨论一下，他们各自的特点，等会各组再派个代表上来发言。 生：分组讨论。 师：好了！讨论时间到，哪位同学先来说说，请举手，好！请你！ 生：老师！我想说说苗族的服饰特点，刚刚我们组观察出来，苗族的妇女很喜欢带些银饰，在头上带上像牛角一样的银饰，很大，很漂亮，很精致。 师：很好！观察的真仔细，那她们的衣服有什么特点呢？ 生：色彩艳丽，很多图案，特别是在袖口处，刺了很多图案，很好看，很有特点。 师：请坐！真棒！同学们给点掌声给我们班聪明的男生。他回答得真好！那还有其他组的要来发言吗？其他组又观察出其他民族服饰的特点的呢？请举手。 师：好！请你！ 生：哈萨克族的妇女很喜欢穿红色的裙子，还有很喜欢在外面再穿一件像背心的上衣，也喜欢带毛绒绒的帽子，胸前带饰品等。 师：请坐！回答得真好，把最主要的特点都说出来了，你真棒！请同学给点掌声表扬我们班这位女同学，还有哪位同学来说说？ 生：蒙古族的男生一般穿袍子，扎腰带，看起来很大气，很直，还喜欢穿