舞蹈古典手位组合教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 舞蹈古典手位组合教案 教学设计 教学内容：中国古典舞的手位组合 教学目的： 1通过对古典舞中几种常见的手位动作的训练让孩子们认识手的基本位置。 2.初步了解中国古典舞“圆”的动作特征及审美感觉。 3.通过训练培养孩子们在手臂运动过程中，沿圆弧线手动眼随，在静止时眼按规定的方位快速的看去，形止神不止的能力。 教学重难点： 在跟音乐做动作时，要能根据音乐给出来的感觉做好每个动作，并使动作与音乐的感情相融合。 教学用具： VCD 教学课时：1课时 教学过程： 一、 组织教学：师生问好，清点人数，欢迎前来听课的老师们。 、 二、 新授： 1. 导课： 孩子们，截止到上节课，我们学习古典舞的基本手位，。首先，请看视频，大家在看的时候注意观察每一个动作都有哪些特点？ 看视频 请孩子回答看后的感觉及刚才提的问题。 巩固前面学过的古典舞手位以及双簧手、双合掌和分手。 学习手位组合动作： 预备姿势：左丁字步站立，身体面向二点，头看一点，双手背手位。 动作一：左手不动，右手从身旁提起至45度后随即向下压腕再提起至胸前按掌亮相； 动作二：右手合手一圈至头顶托掌亮相； 动作三：右手盖手向下向下落至胸前后提腕打开至三点扇膀亮相； 动作四：右手向下做分手至头右上方呈扬掌位亮相； 动作五：左手经身旁手心向上提起至与肩平，眼看八点上方； 动作六:双晃手一圈后作托按掌亮相； 动作七:双簧手一圈后做托掌山膀亮相； 动作八:连续双合掌两次后至双扬掌位亮相； 动作九:双合掌一次后上身拧向二点作双托掌同时向八点亮相; 动作十:回双背手位后抬眼看一点结束。 注意: 动作一至动作五为单手做,动作六至结束为双手做。 4.师教完以上动作后带学生完整练习两遍。 5.老师带带领学生音乐完整练习。 6.难点强化训： 教师重点分解示范学生较难掌握的动作及攻克技巧； 分小组互助学习，老师巡视指导。 ７.集体跟老师合着音乐再完整练习一遍。 三、课后放松游戏。 四、课堂回顾小结： 孩子们，今天你们能把这么长的组合给表演的这么棒真实一群了不起的小天才啊！不过呢常言说：台上一分钟，台下十年功。下去之后还要好好练习奥，耿老师相信你会越练越美!加油! 五、布置作业： 回家后在网上调出后，对着镜子跟音乐练习巩固。 《中国古典舞--手位组合》教学设计 教授班级：幼师专业一年级学生 主讲人：李建梅 一、 大纲分析 幼师专业舞蹈教学大纲明确要求教会学生中国古典舞的基本手型、脚型、手位和脚位，对学生进行身体的基本姿态训练，发展和舞蹈相关的素质的和表现力,所以中国古典舞中的手位组合是学生必需掌握的一个内容。 二 、 教材分析 本节课的内容是人教版幼师《舞蹈》全一册第二十三页的内容，是中国古典舞训练内容之一。中国古典舞是以训练人的气息、韵律和肢体表现力为训练目的，讲究的是身体韵律，内在气息以及手、眼、身法、步的配合，对培养学生的乐感、舞感和动作表现力有着积极的作用，因此是幼师专业学习舞蹈的重要内容。而手位组合是学习中国古典舞的最基本训练，学生只有掌握了基本手位和手位之间的常用变化，以及身体的一些基本动律，做到灵活运用，自主运用才能为经后学习后面的内容打下扎实的基础。 三、学生分析 在学习本节课之前，学生已经掌握了古典舞的基本手位和手的基本动作，我们只要在基本手位上由双手配合运用手的基本动作就形成了手位组合。但幼师专业的学生大多来自农村，没有接受基本的舞蹈训练，虽然有几个学生的艺术天份稍好一些，但总的来说，呈现出来的舞蹈素质较差。 四、目标设计 根据本节课的教学内容和学生能力水平我确定了以下几个教学目标： 1、知识目标 通过学习古典舞手位组合，较准确熟练的运用古典舞的风格特点，提高舞蹈动作的表现力。 2、能力目标 初步培养舞蹈时，动作、感情体验与表达的和谐一致的能力，逐步提高自身舞蹈动作的节奏感、协调性、灵活性、柔韧性和优美感。 3、情感目标 通