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精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 洒水瓶来了教案小班 教学目标 1、能在观察和探究中发现一种现象——大气压强。、能够操作实验，并通过实验得出结论。 重点难点 通过实验知道什么是大气压强。 活动准备 ：有盖的矿泉水瓶一个，吸管一根，蜡烛一支，火柴一盒，水杯一个，锥子一个。 教学活动过程 ： 1、实验前 护士把注射器的活塞向外一拉，药水立即被吸进注射器里；手指捏住钢笔的笔胆把嘴放进墨水瓶里，一松手，墨水立即被吸进笔胆里。 药水和墨水为什么会自己进到注射器里和笔胆里？让我们用实验来探究这个问题。、 动手做 用锥子在矿泉水瓶盖上钻一个孔，把吸管插入孔里。熔一点蜡滴在瓶盖上吸管的周围，使瓶盖与吸管密封。把瓶盖拧紧。 杯子里装一些水。为了便于观察，可以往水里滴几滴红墨水将水染红。 把矿泉水瓶倒过来，将瓶子捏瘪。将吸管伸进红水里，然后放松。你会看到有什么现象发生？ 3、想一想 杯子里的水为什么会倒流到瓶子里去呢？ 请你思考下面的问题： 当瓶子被捏瘪时，瓶内的空间是变大了还是变小了？瓶内的空气是增多了还是减少了？ 当松开手瓶子恢复原状时，瓶内的空气是变稀了还是变密了？此时，瓶外的空气稀密有没有变化？ 瓶内外空气的稀密不同，空气压力有什么不同？ 杯子里的水是在什么力的作用下被压到瓶子里去的？ 4、 知道吗？ 原来，当瓶子被捏瘪后，瓶内的空间变小了，空气也减少了。松开手后， 瓶子恢复了原状，而瓶外的空气暂时进不来，因此，瓶内的空气变稀，空气的压力也就减小。但是，瓶外地空气稀密并没有发生变化，相对瓶内来说，瓶外的空气比瓶内的空气要稠密一些，空气压力 也大些。于是，杯子里的水在瓶外空气压力作用下，通过吸管被迅速 压到瓶子里。现在你能解释前面提出的“注射器吸药水”和“钢笔吸墨水”的 现象？日常生活中还有哪些类似这样的现象？ 幼儿园小班科学教案奇妙的水 活动目标： 1、鼓励幼儿运用各种感官，感知水的特征。 2、在操作中感知玩水的快乐。 3、培养幼儿的探究和创造能力。 活动准备： 所料水盆若干；大、中、小透明杯子；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 活动过程： 一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。 二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？2、那水是什么样子的呢？ 3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。 4、幼儿操作，教师巡回观察。 5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的？ 6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。 7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。 8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？你是怎么知道的？ 教师小结：水是透明的。 三、帮水宝宝搬家1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。 2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。 5、幼儿操作。 6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？ 7、个别提问，问题同上。 8、小结：谁会流动。 四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道