群舞剧目教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 群舞剧目教案 头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。 二、耙上髋关节软开度训练： A、压腿+滑叉 B、扳腿训练 C、踢腿 D、肩腰部软开度训练 三、 身韵的训练：在欢快的音乐中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。 四、 音乐创造力训练：舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。 用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的习惯，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。 五、 表现力训练 内容： 六、 舞蹈组合与剧目： 1、汉、藏、蒙、维族的基本律动组合。 2、演出的成品舞蹈。 时间安排：复习旧节目10分钟、教新节目20分钟 八、布置作业： 复习今天学过的新知识，让家长回去监督孩子们完成，下课后主动与 家长交流在教学中遇到的问题，征求家长意见相互促进孩子的健康。 中州大学音乐舞蹈学院2011——2012学年 第一学期舞蹈剧目教学大纲 班级：09级中国舞 授课教师：张涤新 一、教学目的和任务 教学剧目课旨在培养学生综合的、全面发展表演能力和创造能力，通过学习剧目学会刻画角色，塑造人物形象，掌握舞蹈表演能力，使学生以自身创造性的舞台行动对作品进行直接地体现，是教学训练的综合体现，也是其训练的结果与目的。 作为专科的教学与中专之区别，在于从教室教学为主转为以舞台表演，社会艺术实践为主要阵地，通过对作品的学习、表现和创作，促进表演自身以及对表演规律，表演理论、表演作品、创作研究的提高和发展。为此，剧目课是演员能够达到的舞台表演，进行艺术创造的重要训练课程，培养教育专业能演，会教、善研究的横向型人才。它是一门重要的实践课程。 剧目课分别保留剧目，创作剧目，社会艺术实践三大内容，在保留剧目里都包含了中国民间舞蹈、中国古典舞、现代舞、当代舞蹈等剧目。 二、教学内容 1 、主要进行集体舞的课程训练，培养学生的互相默契配合的舞蹈意识，掌握不同民族、不同风格、不同类别的作品。 本学期内容：学习剧目《花儿》、《酥油飘香》 创作剧目《青春的丝绪》 、群舞排练的同时，进行独舞的学习与训练，培养学生独立的表现力及艺术个性。根据学生的不同条件和长处而选取创作有针对性的作品，进行强化训练。 、主要进行中小型舞剧、舞蹈诗、综合文艺晚会的学习与训练。培养学生对舞剧中任务的塑造与刻画，接触不同形式的舞蹈表演，提高学生舞台表演能力的综合训练。 三、教学方法和要求 1 、学习选取保留剧目 学习掌握具有特色的典型的有训练价值的优秀传统剧目和保留剧目，通过学习认识优秀剧目创作的不同时期特征与风格，创作随时代发展的演变过程，各位优秀表演人才成功作品的表演特征，优秀编导的创意和手法，以此使优秀剧目得 到保留，延续和发扬，使学生的表演能力、理解能力得到培养和提高。此阶段授课方式主要由教师指导完成。学习掌握不同舞种的剧目，以此加强对其他舞蹈种类的认识、了解、体验不同风格的表演特点。扩大表演的范围与手段，主要对中国民间舞、现代舞、当代舞富有典型的，优秀剧目进行学习掌握，有利地促进推动本科剧目的发展与创新。 、学习创新剧目 剧目创作是推动舞蹈专业发展的重要环节，新剧目的创作要在继承的基础上面有能创新，要突出教学剧目的特点，使教学剧目具有教学训练价值与表现功能，具有探索性和创新性。 新剧目要在学生掌握一定的保留剧目之后进行，在每届的剧目课方案中都设立新剧目的学习和创作计划，以此繁荣舞蹈的创作。新剧目一方面依靠任课教师完成，另一方面在学生已掌握保留剧目和学习了专业编舞技法后，强化学生的能力培养、调动所学的编舞技法进入自编、自导、自演发挥师生的共同力量繁荣发展创作。 、社会艺术实践演出 学习和创作剧目最终在舞台上得到体现和完成，社会实践演出是把教学成果、创作成果体现于舞台，发展于社会的唯一途径，达到艺术交流、宣传、