幼儿园社会教育领域活动教学策略ppt课件.ppt

绿色圃中小学教育网;这种方法的特点是充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中，充分利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践，以形成和巩固或改变幼儿基本的社会行为。实践练习法是典型的做中学的方法。如值日生、自我服务、力所能及的园内公益劳动、待人接物、解决矛盾和冲突等。; 2.调查法。 教师引导和启发幼儿针对社会环境、社会事物及社会现象的相关问题，通过多种途径和手段收集相关材料，并对材料进行思考、分析，从而发现社会现象存在的状态，或是社会问题的原因，或是社会现象之间的联系。;它能使幼儿教育活动与幼儿实际生活紧密地联系起来，通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。参观法的运用必须服从教育目的，根据教育的要求进行。; 教师有计划、有目的引导幼儿通过身态动作、语言及表情去体验、感受一定角色的情感和行为，从而达到社会性—情感发展的目的。一般应有明确的主题。主题可以是幼儿商定的，也可以是教师和幼儿共同确定的。比如：大班社会活动《传递微笑》幼儿通过角色表演，了解节日习俗、体会传递微笑带给别人的快乐。;比如：大班社会活动《传递微笑》幼儿通过角色表演，了解节日习俗、体会传递微笑带给别人的快乐。 一般幼儿表演的主题来自现实生活事件或艺术作品。对幼儿现实生活的关注，有助于表演主题的丰富和生动，也有助于激发幼儿的表演欲望。; 5.讲解法。;讲解法的使用有一个基本的前提，那就是依靠幼儿自己