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科学配备玩具 支持幼儿游戏 点亮快乐童年 　　摘 要 为加强幼儿园标准化建设，规范幼儿园玩具配备行为，体现幼儿园“以游戏为基本活动”的教育理念，满足幼儿在园快乐生活、健康成长的需要，避免和纠正幼儿园教育“小学化”倾向，提高幼儿园保教质量，辽宁省教育技术装备中心依据有关文件要求，组织有关部门及专家学者，制定《辽宁省幼儿园活动区玩具配备目录》，对于指导全省幼儿园科学配置玩具，合理创设活动区教育环境，从而实现幼儿园规范化管理，有效实施科学的保育和教育，具有重要意义。 　　关键词 幼儿园；学前教育；玩具；游戏 　　中图分类号：G614 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）13-0149-04 　　1 前言 　　游戏是幼儿的基本需要，是幼儿获得、重组、改造经验的自主活动，在游戏中可以发生多样的学习；玩具是幼儿进行游戏和学习的重要支持，可以说是幼儿的教科书。游戏和玩具对于幼儿的学习、发展和快乐生活具有重要而独特的价值。幼儿园装备标准既是幼儿园重要的办园标准，也是评价幼儿园教育环境质量的重要指标。玩具配备是幼儿园装备的核心，是实践保教任务、深入推进学前教育教学改革的物质保证。科学合理的玩具配备方案不仅有助于幼儿园树立科学配置的理念、把握玩具配备的要求，而且有助于教育行政等部门指导和规范幼儿园的办园行为，具有重要的现实意义和指导意义。 　　2 《辽宁省幼儿园活动区玩具配备目录》研制背景 　　课程、装备、教师是影响教育质量的重要因素，而装备是实现保教任务、支撑教学改革、实现育人目标的物质技术保障。幼儿园的装备不仅是学前教育的重要组成部分，更是影响幼儿园质量的重要因素。近年来，辽宁省学前教育事业飞速发展，对学前教育装备提出新的和更高的要求。与此同时，装备价值的体现很大程度上取决于科学、适宜的配备和合理、有效的使用。配备是前提，没有科学适宜的配备，知识传递会出现贻误；使用是关键，没有合理有效的使用，教育装备只被视作摆设，更体现不出它的价值。 　　在现实教育中，特别是在基层幼儿园中，对玩具的配备和使用缺乏科学系统的研究和指导，怎样的配备才是合理的，配备与使用的关系，怎样引导和规范幼儿园的配备行为，怎样保证玩具在使用中的有效性等问题，亟待研究和解决。为保证玩教具对幼儿的学习、发展和快乐生活的促进作用，以及玩教具作为教科书的作用得以充分发挥，辽宁省于2014年印发《辽宁省幼儿园办园条件标准汇编》（以下简称《标准汇编》），对于推进幼儿园标准化建设，规范办园行为，改善办园条件，指导和促进全省幼儿园建设标准化、规范化、科学化发展，提高幼儿园保育教育质量，起到重要的引领作用。 　　但一方面，由于《标准汇编》的原则性和宏观性较强，对幼儿园的玩教具配备和使用行为指导不够具体清晰，有待进一步规范；另一方面，《标准汇编》颁布至今，学前教育事业的飞速发展对玩教具的配备和使用提出更高的要求，特别是教育部《幼儿园玩教具配?渲改稀返闹贫ê图唇?出台，使得需要对《标准汇编》中涉及活动区玩具配备和使用的这一核心领域和关键环节进行进一步的丰富和拓展。此外，通过定级评估和实际调研了解到，基层幼儿园对于深入了解、熟悉和掌握玩具使用方法和操作流程，有着迫切的需求和实际的需要。 　　对此，辽宁省教育技术装备会同有关部门和学前教育专家进行分析，感到对幼儿园活动区玩具配备和使用进行综合研究、编制配备目录很有必要，并于2016年8月份印发《辽宁省幼儿园活动区玩具配备目录》（以下简称《目录》）。《目录》旨在通过科学而有效的配备方案，对幼儿园活动区玩具的配备和使用提供分类指导和操作建议，对幼儿园活动区玩具的配备和使用评价提供科学依据，以利于正确引导幼儿园的经费投入行为，推动学前教育装备配备和使用更趋于规范。 　　3 《目录》遵循的原则 　　总体原则 游戏是幼儿成长的基本需要和权利，是幼儿特有的学习方式。适宜而丰富的玩教具是开展游戏和其他学习活动的必要条件。幼儿园应选择和配备适宜的、数量充足的玩教具，创设能够激发和支持幼儿生动活泼、主动学习的环境，保障幼儿的游戏权和学习权，满足其成长的需要。 　　《目录》所指玩具是对幼儿在开展游戏和其他学习活动时所需要的基本材料和设备的统称，既包括成品、半成品玩教具和日常生活材料，也包括各种必要的工具和基本设备。《目录》是指导幼儿园创设良好教育环境的重要依据，适用于招收3～6岁儿童的各级各类幼儿园及其他学前教育机构。《目录》体现了幼儿园活动区玩具配备所应遵循的基本原则。 　　配备原则 　　1）确保安全卫生。《目录》中配备的玩具将保障幼儿的安全放在首位。配备的玩具符合国家及辽宁省相关标准和规范的要求，无毒无害、结构合理、结实耐用、易于整理和清洁消毒。 　　2）满足游戏需要。《目录》中配备的玩具种类多样、数量充