江苏省扬州市高邮市车逻镇七年级数学下册 第7章 平面图形的认识（二）7.1 探索直线平行的条件（二）教案 （新版）苏科版.docVIP

课题：7.1　探索直线平行的条件（2） 教学目标: 1．能识别内错角、同旁内角； 2．经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些实际问题； 3．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动进一步发展空间观念、推理能力和有条理的进行表达的能力，体会利用数学转化思想，获得数学结论的过程． 教学重点：理解平行线的识别方法——内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行． 教学难点：直线平行条件的应用． 教学方法： 教学过程： 一.【情境创设】 1．如图1，直线a、b被直线c所截，∠2＝∠3．直线a与直线b平行吗？试说明理由． 2．如图2，直线a、b被直线c所截，∠2＋∠3＝180°．直线a与直线b平行吗？试说明理由． 二.【问题探究】 问题1：数学化认识 1．如图，直线AB CD 被直线EF所截，则2与8这一对角叫 象这样的角还有 ． 2与5这一对角叫 象这样的角还有 ． 如图，直线AB与ED相交于点O，∠BOE=1300，∠EDC=500．试说明AB与CD平行．