小学六年级英语下册 Unit 5 Nature and Culture – Exploring Harmony Through Language and Inquiry 教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit5:NatureandCulture–ExploringHarmonyThroughLanguageandInquiry教学设计

??一、设计理念与理论框架

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合内容与语言融合学习（CLIL）、项目式学习（PjBL）以及深度学习的先进教育理念。我们坚信，在小学高年级阶段的英语教学，应超越单纯的语言知识传授，转向以主题意义探究为引领、以结构化知识为依托、以语言能力发展为载体的整合性学习模式。本单元围绕“人与自然”及“人与社会”两大主题范畴，旨在引导学生探索自然现象与文化表达之间的深刻联系，理解“天人合一”的朴素哲理在现代社会中的体现。

??设计核心在于创设一个真实的、富有挑战性的驱动性问题：“我们如何成为自然与文化之间负责任的‘桥梁’？”以此贯穿整个学习单元。通过跨学科视角，整合环境科学、社会学、艺术表达等元素，使学生在完成语言学习目标的同时，发展批判性思维、协作探究能力、创新解决问题的素养以及强烈的社会责任感。教学全过程强调从“感知与注意”、“获取与梳理”、“概括与整合”到“分析与判断”、“内化与运用”、“批判与创新”的认知阶梯攀升，实现从理解性技能到表达性技能的顺利过渡，最终落脚于创造性语言产出与负责任的实际行动。

??二、教材分析与学情研判

??（一）