在家校共育下农村小学班主任工作探索.docVIP

在家校共育下农村小学班主任工作探索 　　摘 要：当今的社会下，经济发展迅速，所以，大部分的学生都是在城市里进行受教育。但是，不能因此就荒废掉农村的小学的教育。要和家长一起，对学生进行家庭学校共同教育。并且，在互联网技术的支持下，建立有效及时的沟通渠道。同时，要加强建设学风和班风，加强学生的思想道德教育，使学生有一个良好的学习氛围。 　　关键词：家校共育 农村小学 班主任工作 　　当今的社会发展迅速，同时带动的便是经济上的高速发展。但是，对于一些条件贫瘠，交通不便等因素的农村来说，留守儿童仍然是一个急需解决的重大问题。并且，对于留守儿童来说，农村的小学教育也是一个很大的难题。对于农村小学的班主任来说，需要把大部分的精力投入到这个问题中。但是，农村的小学教育，不能仅仅依靠班主任来进行，如果仅仅依靠班主任的话，那么这个难题仍是无法解决的。因此，如果想把这个难题解决，就要回归教育的本质，建立起家庭学校共同教育的管理模式。不能只重视学生在学校里受到的教育，在家庭中受到的教育也同样重要。只有家庭学校一起出力，才能让农村的小学生获得全面的培养，为未来的发展奠定好的基础。[1] 　　一、建立家庭学校共同教育的管理方法 　　对于农村小学的班主任来说，最大的困难就是留守儿童的问题。由于这些孩子的家长大多在外务工，在小学生的成长过程中缺失了正确的家庭教育，再加上老一辈喜欢对孩子溺爱等情况，会