吕佼欣《根鸟》教学设计.docVIP

教学设计 PAGE 34 PAGE \* MERGEFORMAT 5 《根鸟》教学设计 缙云县湖川小学 吕佼欣 教学目标： 1.通过多种阅读方法，引导学生了解《根鸟》故事情节，明确根鸟人物形象，探寻他的成长轨迹，体悟生命的意义。 2.感受曹文轩作品语言的魅力，明确故事中的象征意义，体会学习文中精彩的比喻等描写。 3.透过曹文轩的阅读、写作观，领导学生体会阅读的重要性，并推荐相关阅读书目。 教学流程： 一、课前谈话 1.请学生谈谈关于阅读的意义。 2.出示曹文轩关于阅读意义的阐述。 1. 1.阅读是一种高尚的人生方式。 2.阅读是一种优雅的姿态。 3读书有助于人类壮大经验和创造经验。 4.人因阅读而高贵。 5.阅读从根本上讲是一种人道主义行为。 6.读书能帮助我们看见前方，并引领我们走向前方。 7.什么是天堂？天堂是一座图书馆。 二、走近作家 1．播放视频——曹文轩获得国际安徒生奖 2.曹文轩名片——曹文轩简介 （让学生在书中做批注：2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，同年8月20日，曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖，这也是中国作家首次获此殊荣。） 3.出示：根鸟 （手拿书）今天老师要和大家一起交流的是曹文轩的作品——《根鸟》。 三、走近《根鸟》 （一）《根鸟》初印象 1.你认为跟鸟是个什么样的人？ 2.挑战自我 PPT出示12道选择题，用有奖竞答