Unit4 My home说课.ppt

Unit4 My Home 丰满区第一实验小学 张琳捷 小学英语PEP人教版 一、说教材 二、说教法 四、说程序 三、说学法 一、说教材 本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点在于A、B两部分的Let’s talk中的问句“Is it in/on/under……”“Is this……？”及其回答“Yes, it is./No, it isn’t.”其中B部分Let’s talk是在A部分基础上的扩展。本套教材在学生用书三年级下册第五单元和本册学生用书第一单元中对句型“where is it ? It is in/on/near…….”等学生已有所了解，在教学中恰当的运用已学知识，以便更好的完成教学任务。本课教学目标 学习掌握“study、bathroom、bedroom、living room、kitchen”等五个单词，并能在日常生活中熟练运用，听懂Let’s talk中的指示语，并能做出相应的动作。重、难点 让学生在语言学习和活动中听、说、读“study”等五个单词，初步掌握一般疑问句。对教材的处理 基于对教材的分析，我采用“任务—探究—创造”教学方法，让学生在有趣、开放的语言环境中，学会观察、思考、讨论和总结，在“用”中发展思维能力和各种语言运用能力。 二、说教法 1、多媒体辅助教学法 2、情境教学法：利用多媒体创设一个情境，并结合启发式教学引导学生思维，讲授新课。 3、游戏法：在本节课巩固练习单词中运用到此教学方法，让学生体验感受学习英语的乐趣，并全班都参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 三、说学法 教学固然重要，但“教会学生学习”是当今教育的根本所在。要让学生感受并体会自己发现者、研究者、探询者。在授课过程中要运用多种方法来促进学生看看、说说、做做、演演，形成自主、探究性学心，在互动和交流过程中，享受学习英语的快乐。 四、说程序 1、吟唱歌曲、轻松热身 2、巩固复习、导入新知 3、直观演示、呈现新知 4、巩固操练、掌握新知 5、归纳总结、拓展延伸 6、阅读理解、提高能力 1、吟唱歌曲、轻松热身 唱一首快乐的英文歌曲，减轻学生在课前的紧张情绪，营造出浓烈的学习英语的氛围。 2、巩固复习、导入新知 复习上一单元所学句型“How many…can you see？”并有意识的把本节课将要出现的辅助单词出示练习。例如： desk TV等等。 shelf bookshelf study u bathroom Watch TV,go to the _____. living room This is a living room,you can see a ____. Go to the kitchen, have a _____. 设计这部分的目的是： 语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句”单词教学应放在句子教学中，让学生学会应用新知为下节课的对话教学做铺垫，同时，又培养了学生有目的听和说的良好习惯。 bedroom bathroom living room kitchen study 1 3 5 2 4 bedroom bathroom living room classroom art room room room room My Home This is my home .You can see a bedroom , a bathroom, a living room, a study and a kitchen . You can go to the study and read a book. You can go to the kitchen and have a snack… 这一部分对词、句、段的练习，让学生这节课所学的知识运用到现实生活，让学生创造性的使用所学的生词和句型，将知和做结合起来，才能让学生用所学的知识进行扩展、活用。也是培养学生阅读能力的具体表现。 东好西好，还是家最好！ Ｉlove my home! home 版书设计 study bedroom bathroom living room kitchen