The sound of the wind 教学设计.doc

The sound of the wind 教学设计 年级 五 学科 英语 主备教师 刘夏丽 教学内容：The sound of the wind 教材分析： 本节课是一个故事教学，故事教学能激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。本节课围绕“wind-bell”展开教学，教师通过多媒体课件讲述故事，让学生熟悉故事情节，一致达到教学目标。 设计思路： 本节课我采用先学后教的模式，学生通过观看教学视频，自己发现问题，发现疑难，教师加以引导，补充。最后，让学生复述故事，培养学生的理解能力，以及在情境中恰当运用语言的能力。 教学目标： 1、听懂，会读 sound, paper, quiet及日常用语Me too. Why? 2、能准确、流利地读出故事，了解故事大意。 3、能运用简单的语言复述故事. 教学重难点： 1、学习本节课单词及短语。 2、理解课文大意，熟读课文。 课时安排： 一课时 课前准备： 课件 动物头饰 板书设计： Little Duck has a... Little Rabbit has a... Little Pig wants to hear... Little Pig wants to make... 备注：所有书写内容字体均为宋体小四 教学过程： Step1.Warm up 1、Greetings 2、Lead in T:Listen!What sound is it? S:风 T:Yes,it’s the wind. 设计意图：(通过多媒体的演示调动学生积极性，让学生自然进入英语学习状态。同时也为本节课的学习做铺垫。) Step 2：New teaching 课件导入，听故事 T: Look! What’s this? Ss: 风铃 T: Yes ，It’s a wind-bell.I have this by my window. When it moves, I know theres wind. It makes beautiful sounds. （课件演示) T:OK ！Now let’s listen the story .Please tell me How many animals are there in this story? Who are they?(播放课文视频) 设计意图：（设置悬念，提高学生学习兴趣。） 出示Guide1.Look and listen! 请同学们认真听录音，感知课文。指出不认识的单词。 gently paper quiet cut cutting 设计意图：（攻破单词难关，为课文学习扫清障碍，让学生能积极地加入课文的学习中去。） 出示Guide2. Listen, learn and read the text. 请同学们带着任务学习课文。 Picture1. What does Little Duck have?She has a ________. What is the wind-bell made of?It is made of ______. How does it sound? It sounds ___________. Picture2. What is Little Rabbit’s wind-bell made of?It is ________________. How does it sound? It _________________ What’s the sound like?It is __________. Picture3. What does Little Pig want to do?He _______________________. Picture4. What is Little Pig doing? He is _______________________. What is his wind-bell made of? It is_______________________. Picture5. How is the wind blowing? It is_______________________. Does he like the sound of the wind? Why? _______________________. Why is the sound of the wind-bell so quiet? _______________________. 设计意图：（通过反复地听，引导学生整体