《修辞无处不在》.上课版.docVIP

《修辞无处不在》教学设计 渭南市陇海中学 李梅 【教材依据】 《修辞无处不在》是义务教育高中语文必修二（人民教育出版社）“梳理与探究”板块的教学内容。 课文第一段纠正学生对修辞的误解，给出修辞正确的解读。课文主体部分从语音修辞，词语修辞，语句修辞三方面设计活动，谈及修辞现象和效果，把众多的修辞格和修辞手段串联了起来，知识编排的系统性较强。 课文侧重“积累与梳理”，目的有两个。其一：通过一些简短的文字介绍和少量的练习,把学生学过的知识串联起来，对修辞进行系统的认知。其二：以修辞为主线，例析学生课内外阅读中所积累的优美语句，指导学生学会修饰自己的文句，最终达到应用的目的。 一、设计思路 1、指导思想。本节课的教学设计以翻转课堂的教学理念为指导，将知识的传授、学习放在课外。课外（上课前），学生在明确的任务指导下，借助开放的网络资源达成自己的知识构建。而课堂则成了学生展示成果的舞台，上课是学生相互质疑、讨论、完善、补充、提高的过程。教学目标的达成分解为课前和课堂两个循序渐进的阶段。知识与技能: 纠正误解，使学生树立“大修辞”观念从而正确理解修辞无处不在了解一般修辞，并能够辨识、归类。 过程与方法： 课堂上引导学生生活中成功运用修辞的，讨论、体会修辞的妙处，从而理解修辞在生活中的运用无处不在。 情感态度与价值观： 体会中国语言的奇妙，热爱它并自觉运用，努力使自己的语言表达有更好的效果。