“学研结合”型化学实验课程的研究与实践.docVIP

“学研结合”型化学实验课程的研究与实践 　　摘要：本文以培养大学生基本实验操作能力、知识综合应用能力、发现与解决问题能力、创新能力等“四项能力”为目标，对本科化学实验教学的课程体系、内容方法等进行了改革，提出三层次“学研结合”实验教学法：基本技能训练实验、知识转化综合实验、科研应用创新型实验。该实验教学体系既有利于较为全面地培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，又可有效地提升实验教学水平。 　　关键词：化学实验；学研结合；三层次实验教学法；能力培养 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）19-0121-03 　　化学是一门以实验为基础的自然科学，贯穿于整个大学化学本科教育。从实验中发现问题、分析问题、解决问题、总结规律，并提出相应的理论是化学学科建立和不断发展完善的根本途径。从教学的角度来考虑，如何让学生学到“活”的知识，而不是“死”的理论，如何突出化学的实践性，让学生理解化学理论而不是机械地记住这些理论对于培养学生的学习兴趣以及综合学习能力至关重要。而其中核心的一个环节就是实验教学。传统的实验教学为了加强学生对理论知识的理解，大多是一些验证理论知识的实验，且整个课程以老师教授为主，学生只是临摹重复，不利于培养学生的学习兴趣、主动性和创新思维。而探究型实验虽然能够极大地调动学生的兴趣以及积极性，利于学生学以致用，但是一