习作教学，三为本.docVIP

习作教学“三为本” 特级教师　武宏钧 一、以促进学生全面发展为本 习作教学倡导“以促进学生全面发展为本”的理念，是因为习作教学是一项直面生命并以提高生命价值为目的的活动。习作是学生精神生活的一部分，是学生的精神的家园，是学生人生的“史记”。他们在习作中创造并表达自己的理想、观点，在习作中不断审视自己，不断的完善和提高自我。习作不是老师教出来的，是学生“练”出来的，是“悟”出来的。小学习作“以促进学生全面发展为本”的教育理念，就是提升人的思想境界，塑造人的人格品质，积淀人的文化修养，抒发人的真情实感。引导学生走进生活、体验生活、描绘生活、创新生活；指导学生用五官去观察，用大脑去综合，用心去体验，用笔去描绘；帮助学生获得新体验：感情真、体验真，我手写我心；启迪学生新思维：创新思维，自由表达；教师通过有效而科学的新指导（方法新、指导细，见解新），引发学生的习作兴趣，激发想象，体现个性，充满灵趣，从而为今后的人生成长打好基础。“以促进学生全面发展为本”的习作教学是演绎教学的艺术与科学的精彩世界。习作教学的艺术在于营造气氛，创造心灵的共振，拨动心灵的琴弦，做好空间的文章；习作教学的科学在于发展学生的思维，追求思维的创新，提高习作的效率，做好时间的文章。倡导“以促进学生全面发展为本”的教育理念，是为了在习作教学中更多地关注学生的生存状态和精神自由，体现语文课程工具性与人文性统一的基本特点。对于