人之初 和30课棉花姑娘.docVIP

课文 识字8 人之初 一、内容： 部编版小学语文一年级下册识字8 二、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 “识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”(课标要求)，同时一年级的课文是识字的文本，因此要注意合理分配教学时间和精力，突出“识字与写字”这个教学重点。一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部，以及形近字的区别是保证掌握会写字的关键，因此，一下在写字指导环节，要设计关注关键笔画和形近字区别的学习步骤，通过学生记字方法的运用，结合音形义，认记会写的字。 2、教材分析： 《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。本科节选两个片段进行识字教学，意思的理解对学生来说有些难度。可引导学生大体了解意思，并熟读成诵，激发学生了解中华传统文化的兴趣。 3、学情分析： 虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，例如“奖励大拇指”(完成一个学习任务，奖励一个“大拇指”，课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一级，完成所有学习，就闯关成功或登上顶峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学习，