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《蚕的生命周期》教学设计 【教材分析】: 学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有了一定的认识。在这样的基础上，本课指导学生对自己积累的资料进行整理和总结，学习像科学家那样分析和看待事物。通过整理记录，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间。同时感受到坚持观察记录的价值，从数据中发现生命的存在与变化。这样会使学生的经历变得更有意义，更好地达成本单元的教学目标。 本课内容分三部分。第一部分是小结蚕的一生，可以让学生带来观察记录、标本、拍的照片和录像等，对蚕的生长变化过程进行总结。认识蚕的一生所经历的卵——幼虫——蛹——成虫几个阶段。第二部分是蚕的生命周期，从蚕经历的几个时期，认识到蚕的一生分为出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。第三部分是回忆养蚕的过程，分析哪些因素影响了蚕的生命和变化，认识到环境因素对蚕生命周期的影响。 【教学目标】 知识目标：1、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾 交配繁殖后死亡。 3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期，其他动物也有类似的生命周期。 能力目标：学生在教学过程中经历对蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾等蚕一生形态变化的观察和描述过程、用蚕的一生的发展变化 与其他动物相比较，发现动物生命周期过程，并且能做好观察、描述，整理，归纳概括蚕的生命周期。 情感目标 1、领悟生命的可爱和可贵。 2、认识动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。 3、在这个活动中发现生命的发展变化，知道珍爱生命、保护生态环境。 4、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要，同时也意识到资料积累和整理的重要意义。 【教学重点】认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。 【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 【教学准备】 有关蚕的一生的图片、ppt课件及视频，实物等。 教学过程： 导入 同学们，前面我们已经学习了蚕宝宝的有关知识，这节课我们来学习蚕的生命周期，回顾我们养蚕的过程，并且整理我们的观察记录。 播放录像片，然后提问蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同？ 二、学习新课 1、结蚕的一生 小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。（在填表的基础上，让学生把蚕的一生用图描绘出来，引导学生进一步画出蚕的一生的循环图）同时说明表格最后一栏中“共计多少天”，（主要指的是蚕从卵孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。）教师在这里主要是启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，而蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段，然后从卵开始又产生一个新的循环。 蚕的生命周期 那么卵这个阶段又是蚕生命周期开始的阶段，这个活动主要要帮助学生从蚕的一生为卵——幼虫——蛹——成虫，上升为出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，并且根据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这个经历出生---生长发育---繁殖---死亡的过程就是蚕的生命周期。统计各阶段时间，加起来计算一下蚕的生命周期大约多少天。大约有56天。 为后面学习其他动物生命周期做好铺垫。那么卵这个阶段又是蚕生命开始的阶段，这个活动主要要帮助学生从蚕的一生为卵——幼虫——蛹——成虫，上升为出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，并且根据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。 3、影响蚕的生命和变化的因素 蚕健康生长需要什么条件，说一说你在养蚕的过程中是怎样让蚕健康成长的？学生可能会说：给他充足的食物，提供好的环境等，有些条件学生不一定想得到。这时我们可以启发学生：“为什么小蚕要在适宜的温度下才能孵化？”“为什么要在养蚕盒子上扎孔？”“清除蚕粪和吃剩的桑叶仅仅是为了清洁吗？”通过几个简单的问题引导学生，尽可能的让学生总结出：食物、温度、湿度、空气、光照、病虫害吧等都会影响蚕的生名和生长变化。 让学生根据自己的养蚕体会，谈一谈自己成功和失败的例子。（这个环节的目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行检验，让学生认识到生命与环境因素是息息相关。） 展示会 让学生把自己的记录表、标本、拍的照片、录像等资料都展示出来，让大家互相参观、学习，同时请实践的学生进行讲解，便于加深学生对于养蚕过程的印象，激发学生学习、实践的兴趣。 板书设计： 5 蚕的生命周期 （生长发育） ????? 幼虫 ? （出生）卵