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教学设计：《声声慢》导学案 沅江市第一职业高中 王 哲 中学一级语文教师 邮编413002 电【导学领航】 △学习目标 1、知识与技能目标：掌握叠词的妙用、口语化的色彩及情景交融等表现手法； 2、过程与方法目标：分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力； 3、情感态度与价值观目标：理解李清照在词中的表达出的浓浓的“愁”情。 △学习重点 1、理解李清照在词中的表达出的浓浓的“愁”情； 2、引导学生品味词的意境和语言特色。 △学习难点 鉴赏词作的意境及采用的艺术手法。 △教学课时 一课时 △教学方法 探究学习、诵读法 △教学准备 教学课件 △教学过程 预习案 △教材助读 1、作者档案 李清照（1084—约1151）号易安居士，南宋著名女词人，婉约派代表之一。她出身书香门第，工书、善文、通音律。丈夫赵明诚为金石考据家，婚后，夫妻共同致力于书画金石的搜集整理。金人入侵，北方沦陷，北宋灭亡，夫妇被迫南迁，后丈夫病逝。她晚年过着漂泊悲苦的生活。她早期的作品开朗明快，清丽婉转，后期的词作多写浓愁，深沉凝重、哀婉凄苦。留有作品集《漱玉词》 2、写作背景 《声声慢》是李清照晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆