生活指导室在增强研究生心理健康教育实效性中的作用探析.docVIP

生活指导室在增强研究生心理健康教育实效性中的作用探析 　　摘要：随着“90后”研究生大规模入学，幸福竞争力日益成为研究生心理健康教育中的重要概念和抓手。北京师范大学生活指导室建设克服传统心理健康教育的局限，以其在对研究生群体给予社会支持、培养创新能力、关注心理资本等方面的积极表现，切实提高研究生的幸福竞争力，探索出一条有效开展研究生心理健康教育的新路径。 　　关键词：研究生心理健康教育；生活指导室；幸福竞争力 　　随着高等教育的发展，我国研究生总数已位居世界前列，北大、清华等多所高校的研究生规模已超过本科生，同时多数为“90后”研究生。研究生群体日渐显现出低龄化的特点。更新教育理念，创新工作方法，提高研究生在心理健康教育中的主体性和积极性，成为促进研究生全面发展、提升心理健康教育的针对性和实效性的重要课题。北京师范大学基于幸福竞争力的视角建设院系生活指导室就是其中一项重要的探索。 　　一、研究生幸福竞争力的内涵及意义 　　（一）幸福竞争力概念的提出及内涵 　　马斯洛需要层次理论提出：幸福是个人积极的情绪情感体验，其本质是自我实现，能带来个人对存在性价值的领悟和对自我认同感的发现。幸福感是指个体根据自身标准对其生活质量的整体性评估，主要由对生活的满意度、积极情感的体验和消极情感的缺失构成。哈佛大学的著名心理学者、幸福课设计者肖恩?埃科尔指出：快乐令人学习效率更高、工作绩