三年级第二学期小学科学实验报告单.doc

六店小学科学实验报告单 班级 301 实验时间 2017.2.15 实验类型 分组实验 实验 名称 观察土壤 学生 名单 实验器材 土壤 小筛 放大镜 小铲 纸张 实验目的 发现土壤中的组成成分 实验过程 1、将事先准备好的土壤放在桌子上的纸张上面 2、用小铲把土壤铲到小筛里，然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上。 3、把漏下去的土壤放在一起，将小筛中的放在一起。 4、用放大镜观察土壤的组成成分，并将记录下来。 实验结论 漏下去的是土 留在筛里的是砂。土壤由空气 砂 粘土 水 腐殖质组成。 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验 六店小学科学实验报告单 班级 301 实验时间 2017.2.20 实验类型 演示实验 实验 名称 研究土壤的成分 学生 名单 实验器材 几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒， 纸，酒精灯，三角架，石棉网， 实验目的 了解土壤的组成成分 实验过程 1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。 2、把土泡到水里观察。 3、把土泡到水里搅拌后观察。 4，把土放到火上烤观察发生的象。 实验结论 土壤的主要是由黏土、沙子，腐殖质、水、空气等组成。 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验 六店小学科学实验报告单 班级 301 实验时间 2017.2.22 实验类型 分组实验 实验 名称 比较沙土、黏土和壤土的不同 学生 名单 实验器材 沙土、黏土和壤土样本、小花盆、 水、放大镜、小水盆、种子 实验目的 了解沙土、黏土和壤土的不同 实验过程 1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。 2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它们的渗水性。 3、在3盆土中种上同一种种子，同样的条件下观察植物的生长。 实验结论 沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度也是不同的。 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验 六店小学科学实验报告单 班级 301 实验时间 2017.3.1 实验类型 分组实验 实验 名称 做肥料袋 学生 名单 实验器材 塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线 实验目的 了解如何自制肥料袋 实验过程 1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。 2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。 3、把袋子放到黑暗的地方。 4、每周观察袋中发生的变化。 实验结论 我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的。 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验 六店小学科学实验报告单 班级 301 实验时间 2017.3.8 实验类型 演示实验 实验 名称 “保持水土”的模拟实验 学生 名单 实验器材 泥土、草皮、水壶 实验目的 了解植物对土壤蓄水能力的作用 实验过程 1、准备相同两堆泥土，一堆有草皮，另一堆没有。 2、水壶以相同大小的水流去喷洒。 3、观察水流冲刷后土层的变化。 实验结论 植被破坏后不但土壤蓄水能力下降，还易造成水土流失。 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验 六店小学科学实验报告单 班级 302 实验时间 2017.3.15 实验类型 分组实验 实验 名称 观察种子的内部构造 学生 名单 实验器材 浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿 实验目的 认识种子的内部构造 实验过程 1、用镊子拨开种皮，从蚕豆开口的那一边掰开。 2、用放大镜观察并画下来。 实验结论 镊子揭下来的外皮是种皮，其余结构叫胚，其中两个肥厚的豆瓣叫子叶。 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验 六店小学科学实验报告单 班级 301 实验时间 2017.3.22 实验类型 演示实验 实验 名称 探究种子萌发时需要的条件 学生 名单 实验器材 4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水 实验目的 探究种子萌发时需要的条件 实验过程 1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。 2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。 3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。 4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。 实验结论 种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。 实验教师 张根生 实验组长 评定等级 实验类型：分组实验、演示实验 六店小学科学实验报告单 班级 301 实验时间 2017.3.27 实验类型 演示实验 实验