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主编：微微一笑 责编：微微一笑 玉不啄，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记》 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 ——雪莱 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 ——普希金 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 ——邓拓 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 姓名 学校 总学习时间 研修 日志 教学 设计 作业 推荐 发帖 回帖 被回贴 陈弼翔 实验小学 112 小时 31 分钟 3 1 5 0 3 3 1 陈芬 崇仁中心小学 67 小时 22 分钟 0 0 5 0 1 4 0 陈敏 寨里中心小学 42 小时 47 分钟 3 1 4 0 3 3 2 程丽燕 止马中心小学 68 小时 1 分钟 3 1 5 0 3 3 6 邓媚 华桥中心小学 60 小时 30 分钟 2 2 5 0 5 6 3 黄院 寨里中心小学 59 小时 21 分钟 4 2 5 0 3 4 9 陆婷 实验小学 49 小时 33 分钟 3 1 3 1 1 1 8 聂玲英 华桥中心小学 52 小时 38 分钟 5 1 5 0 10 10 2 王佳 止马中心小学 40 小时 35 分钟 3 1 5 0 3 4 0 杨美春 华桥中心小学 62 小时 30 分钟 3 1 3 0 3 3 1 余传爱 实验小学 100 小时 50 分钟 3 1 2 0 3 3 3 张双双 司前中心小学 51 小时 20 分钟 0 1 2 0 3 3 11 周媛 鸾凤中心小学 54 小时 30 分钟 3 1 5 0 3 3 4 加强英语课堂教学过程互动合作 发布者：陈弼翔 ? 　语言教学的实质是交际。而交际主要体现在教和学的完美结合上。在课堂上教师作为施教主体，学生作为学习主体，两者都是处在主体地位上分别进行教和学的活动，作为教师应改变传统的教学方法，尽快走出以自我为核心的误区。在课堂教学过程中，应多设置和组织让学生感兴趣的并积极参与的活动，如小组讨论，分角色扮演，以及各种小比赛。总之要给学生创设一个很好的课堂环境，这样他们才能积极参与，这样英语气氛才会浓，学习气氛才会轻松。这样的课堂不再是教师讲、学生听的“一言堂”，师生的关系融洽了，距离更近了。学生对学好英语的自信心增强了，畏惧感减轻了，心里负担也减少了。从而会产生更高的学习激情和学习积极性。有趣的课外活动，能增加学生自主学习的乐趣。开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识，开阔视野，更重要的是能激发学生学习的兴趣，增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以根据自己个人的兴趣爱好，有选择地自由地学习和锻炼。而老师则应当根据教学内容有计划地有组织地开展各种课外活动，这样可以拓宽学生的视野，增长学生的知识，激发学生的英语学习兴趣。在教学中，笔者经常采用如下几种课外活动形式：（1）唱英文歌。好听的英文歌，尤其是好的歌词就像美丽的诗，让人在享受音乐的同时更沉醉于语言的美感中。故学唱英语歌或者在课余时间教唱英文歌曲是深受学生欢迎的课外活动之一。它不仅可以活跃校园，还可以使学生在紧张的学习之余得到放松。歌曲以其独特的方式给学生的英语学习带来欢乐。（2）举办英语小报。根据教学内容，不定期的让学生制作《英语小报》，小报的内容形式多样，所设的栏目也不拘一格，有的反映了学生的校园生活，有的介绍了各国的风土人情，有的摘抄了一些名人名言，有点则是各种幽默笑话。这样的活动，使得学生非常有成就感，还激发了学生的英语学习兴趣，从而提高了学生的英语水平。（3）经常举行单词记忆比赛。经常把全班分成几个组，然后出示大量单词或者词组卡片，让他们进行瞬间记忆，然后收起卡片，请他们把刚才看到的单词或词组进行回忆并作出回答，以对的单词数多的为胜方。这样的活动，学生学习兴趣非常浓厚，争先恐后，积极参与，既复习了学过的单词，又强化了学生对所学单词的记忆。 演绎课堂生命的美丽 发布者：余传爱 ? 曾经看到过一篇很优秀的论文，讨论的话题令我十分感兴趣。它讨论到“一堂小学英语公开课，究竟是不是一场作秀？” ? 因为这篇文章的关系，所以在每次上公开课之前，我都会问我自己，“你究竟准备上一节什么样的课？”这次市英语优质课大赛，在我的教学生涯中，应该是很重要的一次生命历程。我不得不去面对它，而且我还必须得认认真真地去面对它。 ? 在上课之前，我注意处理了这样几种关系。 ? 第一，老师与学生的关系 ? 在一节英语课里，老师就是整节课的引导者，在这里我不想用表演者这个词