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中学语文课堂中的合作学习教学策略研究 　　摘 要：课堂学习是一种典型的集体性活动，为了提高中学语文课堂教学效率，当前我国许多教育机构开始考虑采用合作性学习的教学策略，使每一名学生都能充分参与到课堂教学活动中来。本文对合作学习教学方法在中学语文课堂中的应用策略进行了全面的阐述与分析，希望可以起到参考作用。 　　关键词：教学策略 合作学习 语文课堂教学 　　就目前来看，合作学习是提高语文课堂教学效率最有效的方法，它能够打破任课教师与学生之间一对多的局限性，推动学生群体之间相互学习共同提高。而合作学习教学方法是诸多教学模式中难度最大的一种，落实好合作学习工作能够使学生们之间达到教学相长、共同提升的教学目标，而没有合理运用好合作学习教学策略，则很有可能打乱学生们的学习思路与任课教师的教学策略。因此，任课教师需要对合作学习的应用方法以及应用特点，有一个全面的了解，最大程度上提高合作学习的科学性与合理性，为学生的语文成绩的提升奠定良好的基础。[1] 　　一、合作学习法在中学语文课堂教学中的重要意义 　　1.激发学生的学习兴趣 　　通过合作教学法能够组织学生们以小组为单位分摊学习任务，能够降低学生们在分析具体问题时的压力，每一名同学只需要处理属于自己的一部分问题，经过一段时间的思考，通过小组会议的形式对思考的结果进行分享，交换自己对于某项问题的具体看法。采用这种教学方法能够直接提高