《秋天》教学设计和反思.docVIP

《秋天》教学设计及反思 张卜中学 唐 改 秋 天 何其芳 教材分析： 1、《秋天》被收录在九年义务教育初级中学语文教材人教版七年级上册第三单元四季如歌篇。 2、本文意在使学生感悟秋之美，表现了作者对秋的喜爱及赞美，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 学情分析： 本文以季节“秋天”为题，简明，平实，自然。诗中的每一句话都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。作者抓住“秋天---收获”这一普遍意义，用一个个具体的形象为我们塑造了亦真亦幻的图画，创造了一个既流动又整合的特殊氛围！ 这篇文章的一二节内容对初一学生来说，通过生活常识及学生们的想象，是比较容易理解并接受的额，但是第三节内容相对来说就有一定的难度．从学生预习作业和课堂上的反映就明显可以看出来，其主要原因应该是没有与之相关的生活体验！ 教学目标： 知识与技能： 1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情并能当堂成诵。 2体会诗歌优美的意境。? 3揣摩、品味本文优美的语言。 过程与方法： 1学生通过反复朗读和画课文的方法品味诗句?。 根据本文编一首秋天的歌，哼唱并交流。 情感、态度价值观： 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 教学重点和难点： 重点：体会诗歌优美的意境。 难点：揣摩、品味本文优美的语言并背诵。 教学过程： 预习导学： 1. 出示有关作者，字词的填空题；