《保教结合培养幼儿良好的习惯》王亚萍.docVIP

保教结合培养幼儿良好的习惯 单位：镇江新区大港中心幼儿园 邮编：212132 姓名：王亚萍 摘要： ?随着《幼儿园教育指导纲要（实行） 》的颁布和实施，加强对幼儿园早期教育的研究也引起了国内各方的关注与重视。由于0-6岁的婴幼儿有其特殊性，因此，在实施中要做到正规与非正规教育机构相结合。本文立足于正规性教育机构幼儿园内部运行机制的调整，实行保教一体化，运行机制势在必行，且具有现实意义。在幼儿园工作中，幼儿园的保育和教育是密不可分的，要坚持保教结合的原则。保中有教、教中有保，同时幼儿园工作应该将保育、教育和幼儿自主的、愉快的游戏和玩紧密结合、融为一体。保教结合也是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。实行保教结合用于促进幼儿体、智、德、美全面发展的教育，身心和谐发展。这一任务涵盖着两层意思：工作内容包括“教育”与“保育”，称为“保教结合”；工作目标是“实施体、智、德、美全面发展的教育”，概括说是促进幼儿“生理”与“心理”的和谐发展。二者相互关联教育、教学活动，促进幼儿心理健康发展；卫生保健、保育等养护工作，保障幼儿身体健康发展。它们处于相互联系、相互作用、相互制约、相互融合的辨证统一之中。 正文： 保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。随着人类对自身研究的不断深入，特别是对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合原则显得更为重要，其内涵也更加广泛、深