3慈母情深教学实录（1课时）.docVIP

《慈母情深》课堂教学实录（笔录） 第1课时 一、朴实引入，感悟解题： 师：首先，送给同学们一首小诗（出示，师朗读。）你知道它赞颂的是什么吗？ 生：母亲。 生：母爱。 师：它赞颂的是母爱。母爱是平凡的，因为充满在我们身边，但是母爱更是伟大的，今天我们一起走进著名作家梁晓声的作品，一起来，带着赞颂的情感读一下课题（指板书） 生：慈母情深 师：接下来我们来看看作者的简介。 生：（齐读课题） 二、初读课文，感知内容 师：本节课我们重点要解决的问题是：课文哪些词句能表现“慈母情深”？带着这个问题一起来学习。（出示自学要求） 师：好，现在开始，比一比，看谁状态好。 生各自按要求自学。 师：现在请两个同学读一下重要词语，看谁读得正确？ （同学读完点评，纠正错误的读音。标出多音字“龟”） 师：（出示：请用上面的词语完成填空题）你们只要填括号里的词语。写完了吗？看看你们写的对不对（出示答案）谁来做小老师带读一下这些词？ 三、研读重点，体悟母爱 师：请同学们找出课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你从中体会到什么？ 生各自按要求阅读。 师：现在请找到的同学和我们分享他找到哪些句子？ 生：“母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”我体会到家境贫寒，母亲工作辛苦。 师：不错！在这句话中的“龟裂”，有哪位同学知道是什么意思吗？ 生：爆裂的意思。 生：（出事图片）龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂，爆裂的口子比较大。就像干旱的田裂开的口子非常大的样子。 师：这句话写出了这钱来的不容易以及母亲工作辛苦。还有同学找到其他句子吗？ 生：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那女人说：“我挺高兴他爱看书的！”我从这句话体会到母亲工作那么辛苦，还是给钱让“我”买书，体现母爱的伟大。 师：这位同学找到的这句话是运用了什么描写手法？ 生：动作和语言 师：通过动作和语言描写，母亲挣钱不易，家境困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，体现母爱的伟大。 生：“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”这里说明妈妈工作的环境恶劣，挣钱很艰辛。 师：把这句话中最后那个词读好了，这句话就读好了。 生：（齐读这句） 师：谁知道“震耳欲聋”是什么意思？ 生：七八十台缝纫机发出的噪声把耳朵快震聋了。 师：“欲”是什么意思？ 生：快要。 师：看谁在课文里找得快，哪些声音确实是震耳欲聋。 生： 师：母亲为什么大声？ 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：谁再说？ 生：99页的28段。母亲却将钱塞在我的手心里，大声说。 师：母亲为什么大声？ 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：还有吗？ 生：请大家看到97页第10段。“我大声说出了母亲的名字。” 师：为什么要大声说？ 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：还有吗？ 生：请大家看到98页27段。“旁边有个女人停下缝纫机，向母亲探过身，喊道。” 师：为什么喊道？ 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：这一声声大声问，大声说，大声喊都是因为—— 生：因为七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 师：同学们啊，在那一天，你突然发现母亲工作的环境是这样的恶劣。其实，我们完全可以想象一下，母亲工作的环境是—— 生：震耳欲聋。 生：七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。 师：你有什么感觉啊？ 生：觉得妈妈和辛苦，鼻子一酸。 师：还有哪里让你感到“鼻子一酸”？ 生：“有事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又做了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……”这句话写出了母亲争分夺秒地工作，挣钱的艰辛。 师：（出示句子） 生读：母亲立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上，立刻又陷入了忙碌…… 师：多少个“立刻”？ 生：四个。 师：能换词吗？说说你想到的近义词。想到了的举手。你说。 生：马上。 师：你说。 生：立马。 师：立马是口语。你说。 生：立即。 生：一下子。 生：一瞬间。 师：很多很多的近义词。母亲立即又坐了下去，立即又弯曲了背，一瞬间又将头俯在缝纫机上，一下子又陷入了忙碌。这样换词好不好？ 生：不好。 师：你们感觉用“立刻”好。为啥呢？你的感觉是什么？说说你的感觉。 生：用“立刻”可以表现出母亲工作很忙碌。 师：很忙碌，四个“立刻”叠加在一起。 生：用“立刻”更能表现出母亲在争分夺秒的样子。 师：有一个词用得非常好。 生：争分夺秒。 师：母亲是拼命地干活啊！给点掌声她。母亲是争分夺秒拼命地干活，请你们带着感情读读句子。 生齐读句子。 生：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。”这一段说明“我”很吃惊，因为“我”看到妈妈很瘦弱，很累。 生齐读句子。 师：这些句子和别的句子有什么不一样的地方？ 生：这个句子有四个“我的母亲” 师：四