《明确语文教学内容本性》 王国永.docVIP

明确语文教学内容本性，提高语文教学效率 ——观贾玲玲老师执教的《收藏阳光》反思 马庄中心校雷庄学校 邢贤鹏 语文新课标参与制定者上海师范大学吴忠豪教授将语文课程教学内容划分为本性教学内容和非本性教学内容。所谓本性教学内容是指反应语文教学本质的特征的，区别于其他各门课程的教学内容，包括语文知识、语文策略和语文技能。所谓非本性教学内容则包括情感、态度、审美、价值观教育等，这类内容是由基础教育各门课程共同承担的。语文作为一门以“学习语言文字运用的综合实践性课程”，理所当然地应该以本体性教学内容为目标展开教学，二情感、态度、审美、价值观等非本性教学内容应该是渗透在语文知识、方法和技能的学习过程之中的。 实验小学贾玲玲老师正是在这一先进理念的指导下上出了一节精彩、扎实的好课。语文的工具性和人文性水乳交融地结合在了一起。有此观课老师称这堂课像一场美丽的梦幻。 贾玲玲老师一改常态的语文教学流程：“初读课文——分段讲读——总结提升”。因为这样的教学流程主要是为了理解课文思想内容，瞄准的是非本质性教学内容。而她紧紧围绕语文本性教学内容展开教学，各环节都抓住了语言文字训练这条主线。 让学生跟着写课题、带问题熟读课文、检查生字词的掌握、指导书写生字、概括课文内容，这些