《认识余数》课件.pptVIP

6 2 6 2 作 业 完成教材第60页做一做第2题，第64页练习十四第1题。  认识余数 喜村小学 郭江鹏 把下面6个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？ 6 ÷ 2 = 3（盘） 二、动手操作，探究意义 把下面7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？ 7÷2＝3（盘） 1（个） …… 余数 观察比较，有什么相同？有什么不同？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） 1（个） …… 余数 分的物品 几个一份 分的结果 算式表达 6个草莓 7个草莓 每2个一盘 每2个一盘 分了3盘，正好分完 分了3盘，还剩1个 6÷2=3（盘） 7÷2=3（盘）……1（个） 提示： 1. 余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。 2. 有余数的除法在读法上，只比没有余数的除法多了“余几”。 小结： 有余数除法的含义： 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。 做一做 圈一圈，填一填。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （