初中语文初三《14.孤独之旅》教案附课时作业优化设计.docVIP

14．孤独之旅 曹文轩 教学目的 1．体验成长的感受。 2．学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。 3．学习小说环境描写的作用。 重点难点 1．重点 1）体验成长的感受。 2）细节描写对表现人物性格的作用。 2．难点：环境描写的作用。 教学时间 一课时 教学过程 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 停闹（xr）早食（ml）维除h）④O） IH茸）L（Ch6）尽破（ChUo）枣逗（h6O） 2．查工具书，解释下列词语。 厚实：富裕。 嬉闹：笑着闹着。 觅食：寻找食物。 驱除：赶走，除掉。 回应：回答。 撩逗：挑弄，引逗。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 3．阅读全文，思考课后练习。 二、导入 1．作家作品简介 本文节选自（草房子，作者曹文轩。 2．导语 同学们到了初三，身体长高了，都觉得自己长大了，但是你心理长 大”了吗？这篇课文描述一个少年，因家道中落而失学，不得不跟随父 亲到芦苇荡里去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤 炼着他的身心。在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了．坚强 了”。在人生的旅途上，每个人都要长大。你有这样“长大”的体验吗？ 三、正课 1速读课文，理清小说的故事情节。 讨论并归纳： 开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 结局