11《就任北京大学校长之演说》课件 新人教版必修2.pptVIP

新 课 导 入 学界泰斗，人世楷模——毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。——周恩来 “三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻将——蔡元培 1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。 就任北京大学校长　  之 演 说　 蔡元培  作 者 生 平 蔡元培（1868—1940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。 生 字 注 音 肄业（yì）?? 提携（xié） 弭谤（mǐ） 孜孜求学（zī zī） 　 　 　 　 造诣（yì） 矫正（jiǒo） 冶游（yě） 敷衍（fū yǎn） 　 　 　 　 贻误（yí） 砥砺（dǐ lì） 切磋（cuō） 相勖（xù） 　 　 　 　 店肆（sì） 裨益（bì） 旁稽博采（jī） 会晤（wù） 　 　 　 　 商榷（què） 訾詈（zǐ lì） 成 语 积 累 问心无愧 孜孜以求 束之高阁 以身作则 责无旁贷 无动于衷 以诚相待 开诚布公 刮目相看 终南捷径 字 词 解 释 【刮目相见】　　比喻另眼看待。 【时阅数载】　　时间经过几年。阅，经过。 【长足】　　形容进展迅速。 【长斯校】　　当此校校长。 【提携】　　比喻在事业上扶植后辈。 【姑不具论】　　暂且不作论述。具，陈述。 【宗旨既乖】　　宗旨既然错误。乖，错误。 【敷衍】　　这儿指学习不认真。　 【砥砺】　　磨练。 【营营】　　形容辛苦劳累。 【切磋】　　比喻共同学习，互相研究讨论。 　 字 词 解 释 【店肆】　　店铺。 【视事】　　到职开始工作。 【潜修】　　深入钻研。 【裨】　　有益。 【商榷】　　商讨。 【肄业】　　在这里是就学的意思。肄，学习。 【终南捷径】　　比喻达到目的的便捷途径。 【弭】　　消除，平息。 【日偷】　　越来越苟且敷衍，只顾眼前。 【相勖】　　相互勉励。 【訾詈】　　指责，诋毁，谩骂。 读 文 知 意 第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。 第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望。 ①抱定宗旨，为求学而来。 ②砥砺德行，品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。 第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。）。 结构与观点 砥砺德行 1、必要性：有败德毁行之事 2、重要性：关乎国家兴替 3、责任： 力矫颓俗 探 法 悟 旨 鉴赏要点： 1、巨大的现实意义 2、感人肺腑的情思 3、清晰明快的思路 4、古朴典雅的语言 （1）巨大的现实意义 ： 课文作为就职演说，阐释了自己的治校纲领，并对青年学子提出要求。这两方面的意思融合在一起，而侧重后者。 作者作为新任校长，针对当时社会和教育存在的弊端，对青年学子提出三点要求，这三点要求正是治疗当时教育和北大的沉疴之良方，每一点都事关中国教育和北大的前途和命运。作者治校的大计方针融合在这三点要求之中，为改造教育和北大，具有巨大的现实意义和推动作用。 作者讲述的问题，正是当时北大青年学子普遍关心的问题，在演说的内容和情感上具有巨大的感染力，引起了听众的兴趣，这就使演讲获得了巨大的教育效果。 （2）感人肺腑的情思 ： 在演讲的全过程，作者讲述任何问题时，都倾注了无比的热情。 他五年前任职教育部时就对北大做出贡献，早已情系北大；走马上任之初，即针对时弊，殷殷教导青年学子改变观念、学风，热切关注；每提一点要求，都真诚表达自己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待；对青年学子近期应做事两项事，也同样是带着满腔热情来进行解释和开导。 这篇演讲的巨大说服力，除了深刻的思想内容因素之外，感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用。 （3） 清晰明快的思路： 这篇演讲稿结构非常明晰。 由于演讲的时间性限制，听众是一听而过，时间有限，因此演讲只能安排一个中心，而且要求中心突出。 本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的