《古诗三首》教案1.docVIP

《古诗三首》教案 时间 课型 新授 课时 ３ 教学内容 ５、古诗三首 教学重点 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感。 教学难点 同上 教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、配乐朗读法 教 学 目 标 知识目标 1、学会本课的生字会认“霜、寺、”会写“遍、渐、霜、愁、眠、苏、寺”。? ? ? ? ? ?? ? ? ??? ? ? ? 能力目标 2、理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。 3、有感情地朗读诗文。背诵诗文。 情感目标 4、?体会作者所表达的思想感情。 教具准备 挂图、生字卡 教 学 过 程 4、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情如何？ 三、巩固练习。 ?1、 读全诗练习背诵。 ?2、 同桌互相说说诗句的意思。 第二、第三课时 （教学步骤同上） 学生交流收集有关作者的资料 学生根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。 （1） 学习生字词。 （2） 理解诗句的意思。 （3） 学生齐读。 （4）看注释理解字词的意思。 （5）学生试着讲讲诗句的意思。 学生用自己喜欢的方式读课文，画出本课的生字，并注意他们的读音。 整体感知这首诗描绘了怎样的情景，想像诗句描绘的画面。 同桌互读，互相纠正读音。 学生自