《秋天》教案3.docVIP

秋 天 【教学目标一、学生初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。? 三、以自主合作、探究的方式通过品味语言优美的意境 【教学重点难点? 1．体会诗歌优美的意境。? 2．揣摩、品味本文优美的语言。 3。有感情的朗读诗文，做到熟读成诵。 教学过程 ??一、诗情导入。??秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得了灵感。在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋； “秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋；秋天还有绚丽的色彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋。(板书课题)?1、初读课文，划出文中的生字、词。 丁丁（zhēng）????幽谷??????肥硕（shuò）???栖息（qī）??归泊（bó）?????寥阔（liáo）???枯涸（?hé）???????? 2、教师范读，学生划出朗读节奏、分辨朗读语气、语调。 3、学生自读与赛读，并在学生中互评，教师给予适当的鼓励。 设计意图：这样就能使学生入景、入情的感知课文内容。使学生在初步掌握朗读技巧，培养语感的同时，还能够掌握精读的方法、培养学生语文学习的方法和习惯，提高学生学习的兴趣。使学生的认知能力以及情感得以提升，锻炼学生的自信心。同时也突出了本课的教学重点。由于本课