17.《触摸春天》——倪先艳.pptVIP

绿色圃中小学教育网 17.触摸春天 整天在花香中流连。 * * * * 珠街镇中心学校：倪先艳 学习目标： 1.理解课文中含义深刻句子的意思。 2. 体会作者和小女孩对生命的认识。 自读要求： 1.读顺文章，不认识的生字同学互相交流一下。或把不认识的生字圈出来，读正确，读通顺，用笔标出自然段的序号。 2.想想这篇文章主要写了一件什么事？ 3.作者为什么题目用“触摸春天”？ 1.找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子多读几遍， 2.想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注，一会儿来交流。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ “穿梭”“停下”“伸出”“合拢”这一系列的动作根本不是一个盲童所能做到的，可安静凭着对大自然的热爱，让自己的心里有了双明亮的眼睛，睁着眼睛的蝴蝶就这样被盲女孩安静那神奇的灵性抓住了，所以说这是一个奇迹。 “吸引”、“流连”说明了安静对花香的喜爱，对春天的喜爱。 “整天”说明安静对花丛已经很熟悉，为下文在花丛中“走得很流畅”作了铺垫 因为“花丛”侧重于视觉角度，“花香”则侧重嗅觉角度，对于安静来说是没有办法看到春天的，所以说“在花香中流连”更好。 “她走的很顺畅。没有一点儿磕磕绊绊”说明了安静对这里的环境很熟悉，因为“她整天在花香中流连”，也表现出安静的活泼聪慧和对春天的热爱。 为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫。 热爱春天 奇迹 抓住蝴蝶 触摸到春天 点此播放教学视频 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 她为什么会惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么呢？全新的经历指什么？ 安静此时的内心我们可以用什么词来概括呢? （多姿多彩） “神奇的灵性”究竟是什么呢？ 安静对生活的爱。 [热爱生活] “神奇的灵性”指安静身上所具有的一种特殊的神奇的力量，即安静对春天，对大自然的热爱。 点此播放教学视频 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。 安静虽然失明了，但是她心灵的窗户并没有关闭，她用她的全部身心在感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样有着一处明媚美好的风光。 我被安静丰富美丽的内心感动着，被她对生命，对生活的热爱感动着 安静是一个热爱生命的孩子，她同样爱护蝴蝶的小生命，希望蝴蝶可以自由地飞翔，所以她放飞了蝴蝶。 安静最想看到蝴蝶翩翩起舞的情景。 我没有惊动安静，谁都有生活的利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉 想想左边的”谁“指那个人 每个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界 *