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MTA专业旅游信息系统课程教学改革研究 　　[摘 要]MTA的培养与普通旅游管理硕士的培养有所区别，MTA强调所学内容的实用性，课程设置与师资的配置都是以实战为核心，力求理论联系实际，理论应用于实际，在学习的过程中强调学习解决问题的方法与思路。随着国内的旅游市场逐渐扩大，许多传统的旅游企业普遍缺乏能够胜任实际工作需要的高层次、应用型及复合型的旅游管理专门人才。文章通过对MTA教育旅游信息系统课程的教学研究，寻求更加优化的课程设置与教学改革手段，以提高MTA教育的整体办学质量。 　　[关键词]旅游信息系统；MTA教育；培养方式 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）01-0135-03 　　MTA 教育作为以旅游专业实践与应用为导向，重视实践与应用的一种教育培养方式，培养对象为具有一定实践经验，并在未来愿意从事旅游业工作的人员，其目标是培养具有社会责任感和旅游职业精神，掌握旅游管理基础理论、知识和技能，具备国际化视野和战略思维能力，敢于挑战现代旅游业跨国发展的高级应用型旅游管理人才。 　　一、MTA课程现状 　　（一）MTA人才培养中的困境 　　1.课程体系建设不完善。实际教学的开展主要依托科学、系统化课程的体系建设，通过成体系的课程设置以完成课程教学中人才培养的路径设计。首先，由于MTA 课程建设时间较短，