2012新人音版七年级上册教案.docVIP

彩色的中国 一、教学目标： 1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。 二、教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 三、教学难点： 准确而巧妙的唱好休止符 四、使用教具： 钢琴、液晶投影、课件等。 五、教学过程： 一、导入部分： 1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。 2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：对祖国母亲的热爱。 3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。 二、新授部分： 1、聆听音乐： 提问：1）歌曲的节拍？强弱规律？ 2）情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？ 生：节拍为三拍子，强弱弱； 歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。 2、学唱歌曲： 1）????? 学唱高声部歌谱 a)歌唱的基本要求：自信、富有感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。 b)歌唱的基本姿势： 头正眼睛平视 挺胸收腹 腰、颈、臂、自然放松，双手放在双腿上 双脚平放，与肩同宽 c)跟琴学唱歌谱 2）解决难点： a)休止符：先在休止符上加‘N’，然后在休止符上心里唱‘N’。 b)高潮句（B段第一乐句）高音区用美的歌声歌唱。（通过教师的讲解与示范） 3）学唱歌词：先有感情地朗读一遍，然后跟琴填唱歌词。 3、处理歌曲： a)聆听音乐 b)提问：1）歌曲的曲式结构是怎样的？ 2）每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱？） 小结：（歌曲由A、B两段构成的二部曲式：A段应用活泼轻快的声音来表达少年儿童的好动、好奇，善于遐想的特点。B段将节奏放缓，同时调性也有了小调的色彩，歌曲在这里形成了高潮。） 3、学生有感情的演唱歌曲。 三、拓展与延伸： 1、常见的演唱形式 独 唱：由一个人独立演唱。 齐 唱：由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。 轮 唱：由两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。 合 唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。 领 唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 2、分析讲解演唱形式： 刚才老师的演唱形式是什么？（独唱） 我们的演唱形式是什么？（齐唱）其实这首歌曲由齐唱与合唱两种演唱形式。因为时间关系下节课我们来学唱合唱的部分。 四、主题升华： 1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 生：（分别交流自己的想法） 2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生：（再次交流） 3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。 五、学生听着合唱《走向复兴》走出教室。 多情的土地 教学目标：聆听歌曲《多情的土地》、《爱我中华》、《走向复兴》学习三连音、附点音符和休止符的作用，通过歌曲学习各种演唱形式，了解指挥中的拍子划分. 教学重点：引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格 教学难点：通过学到的乐理知识，来分析歌曲中的特点 班级学情分析：同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 教学过程： 组织教学，师生问好！ 复习歌曲《彩色的中国》并导入新课 复习歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势 复习歌曲的演唱形式有哪些 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱 聆听歌曲《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》 引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。 聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。 运用学过的指挥方法对以上歌曲进行练习。 齐唱《爱我中华》《走向复兴》这两首歌曲。 分组练习。 六、复习指挥图示并练习《走向复兴》的开始部分。 七、 听本单元的歌曲标出它们的演唱形式。 八、 拓展活动 九、 课堂小结 青年友谊圆舞曲 教学目标： 一、情感态度与价值观 1.学习了解音乐知识——圆舞曲。 2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。 3. HYPERLINK \t _blank 教育学生珍惜友谊。 二、过程与方法 1.　先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。 2.　 然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。 三、知识与技能 1.　 学习三拍子的击拍图式。 2.　 用三解铁、