19 范进中举（导学案）.docVIP

19范进中举 课题 范进中举 课型 新授课 课时安排 2课时 课时 分配 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 1.了解作者及《儒林外史》相关知识，把握小说主旨。（重点） 2.让学生学习用鲜明的对比手法、夸张手法刻画人物形象。（难点） 3.引导学生了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。（重点） 课前预习 作者简介 吴敬梓（ｚǐ）（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。工诗词散文。代表作是长篇小说《儒林外史》，是我国清代第一部现实主义长篇讽刺小说。他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，今存《文木山房诗文集》四卷。 写作背景 本文节选自《儒林外史》（人民文学出版社1975年版）第三回，标题是编者加的。范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在54岁那年得到学官周进的赏识，考中了秀才，取得参加正式科举考试的资格。 文体知识 古典讽刺小说一般分两种：一种是寄寓性讽刺，主要从神魔小说中孕育出来；一种是写实性讽刺，主要从世情小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一种写实性讽刺小说。它用夸张的手法和嘲讽的态度，揭露、抨击了社会的黑暗和时弊，但对社会本质的认识，有很大局限性。代表作有吴敬梓的《儒林外史》，李宝嘉的《官场现形记》等。 读准字音 绾头发(wǎn) 啐(cuì) 嗑(hē) 作揖(yī) 带挈(qiè) 相公(xiàng) 醺醺(xūn) 行事(háng) 长亲(zhǎng) 腆着(tiǎn) 亚元(yà) 解元(jiè) 荼毒(tú) 轩敞（xuān） 拙病(zhuō) 商酌(zhuó) 星宿(xiù) 忌讳（huì） 后襟（jīn） 锭子(dìng) 攥着（zuàn） 报帖（ｔｉě） 少顷（ｓｈǎｏ ｑǐｎɡ） 辨清字形 绾（wǎn）绾发 棺（guān）棺木 倌（guān）堂倌 懊（ào）懊恼 澳（àｏ）澳门 奥（ào）奥秘 揖（yī）作揖 缉（jī）通缉 辑（jí）编辑 葺（ｑì）修葺 踹（chuài）踹开 湍（tuān）湍急 喘（chuǎn）喘气 揣（chuǎi）揣摩 理解词语 作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。 倒运：事情不顺利，倒霉。 带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气”。 唯唯连声：连连答应。 浑家：妻子。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 见教：指教。 腆着：挺着。 狗血喷头：形容骂得很凶。 舍与：施舍给，赏给。 尖嘴猴腮：形容人面部瘦削，长得难看。 央及：恳请，请托。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。 淋淋漓漓：形容水往下流的样子。 商酌：商量斟酌。 叙功：评功。 兀自：仍旧；还是。 少顷：一会儿。 桑梓：家乡。 相与：结交。 新课导入 “学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程，科举是横在他们面前的一道门槛。跨过这一道门槛，则八抬大轿，风光无限，荣华富贵，享用不尽。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，在“天下知”的时候有人却欢喜而疯，这到底是喜剧还是悲剧呢？让我们进入课文《范进中举》，带着对封建科举的思索，一起去认识古典文学画廊中的一个“欢喜而疯”的典型人物——范进。 新课展开 【初读课文，整体感知】 默读课文，找出文中的小说三要素： 主要人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。 情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度。 环境：封建科举制度下的世态人情。 在预习的基础上，速读全文，用简洁的语言概括故事情节。 开端（范进被屠户教训及向他借钱赴考遭拒） 发展（范进放榜当日因高兴过度而疯了） 高潮（范进被胡屠户打了一巴掌清醒了） 结局（范进醒后人们对他的巴结） 【再读课文，梳理结构】 第一部分（1、2）：写范进进学回家到中举前的情况。 第一层（1）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 第二层（2）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。 第二部分（3~12）：写范进中举后的情景。 第一层（3~5）：写范进中举后喜极而疯。 第二层（6~9）：写胡屠户治疯。 第三层