2015.7浅谈学校文化建设.pptVIP

龚 游 2015.7 在一个文化厚实深沉的社会里： 人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味； 人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德； 人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智慧。 品味、道德、智慧，是文化积累的总和。 ——龙应台 * * 一、学习见闻 资料汇编 一、学习见闻 资料汇编 专家介绍 陶西平：国家总督学顾问，中国教育学会副会长，中国民办教育协会名誉会长，亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席，北京市社科联名誉主席，原北京市教育局局长。 雷鸣强：湖南省社会主义学院院长，政协湖南省委常委，中国民主促进会湖南省副主席，湖南师范大学教授、博士生导师。 孙金鑫：中小学管理杂志社主编，北京师范大学教育经济与管理专业博士。 刘显泽：湖南省教科院职业与成人教育研究所所长、研究员，中南大学、湖南师范大学兼职教授、硕士生导师，湖南省教科院规划职业教育评审专家。 …… 主会场情况 省教科院副院长赵雄辉讲话 长沙市教育局党委委员、机关党委书记胡慎信致辞 专家讲座：陶西平（创造良好的学校生态） 雷鸣强（学校文化建设三问） 分论坛见闻：进一步认识了民办学校、刘所长、长沙汽车工业学校 二、专家妙语 1、学校文化应当成为思想文化高地，使社会主义核心价值观真正成为社会的主流价值观。 2、传统活动是学校的节日，做到大型活动常规化，小型活动经常化。 3、要正确理解让每一面墙都说话，要发挥校园环境对学生高尚情操的陶冶作用。 4、文化要用灵魂引领（校魂、教魂、学魂、管魂），用场域陶冶（言语、制度、情境、活动），用修行治愈（求真、求善、求美、求圣）。 5、课堂教学是学校文化最重要的场，应是每个孩子梦想的乐园。 6、学校文化用来育人，更要用来化人。 二、专家妙语 二、专家妙语 7、课堂文化是学校文化的基础载体，课堂文化应有三声（掌声、笑声和辩论声）、三话（自己的话、真实的话、创见的话）、三交（交流、交锋和交融）。 8、假如只给我半小时了解一个学校，我会看他的窗户玻璃（制度建设）、厕所卫生（文明行为）、课间操表现（精神面貌）、合唱效果（团队精神）。 …… 三、对学校文化的再理解 学校文化：学校所具有特定的精神环境和文化气氛。 物质文化：人文环境和职业环境（职业氛围和职业情境） 精神文化：具有的气质。 制度文化：从管理走向治理，治理结构包括章程和组织机构。 章程就是一个学校最大的制度文化。 ——刘显泽 功能分区 布局合理 管理规范 三、对学校文化的再理解 职业学校校园文化具有的特点： 共性（物化形态和行为准则） 个性（弘扬现代工业文明，传承民族工艺文化，以德为先，追求技艺，重视传承） 立德崇高 精技惟新 三、对学校文化的再理解 学校文化的功能: 导向功能 凝聚功能 规范功能 指导思想：精致 亲和 厚重 时尚 设计原则：庄重 大方 清晰 准确 表现原则：功效合一 意境合一 执行原则：严谨规范 易装易护 学校文化建设从校园环境文化建设入手，先期展开整体的环境整合，重点塑造和突出“高新工程”的形貌特质。在完成塑形后，再全面整合学校的内在“精“、“气”、“神”，最终全面打造完整的“高新工程”文化。 四、学校文化建设基本情况 展 示：开辟一个学校介绍长廊；建设一个“工程技术展示墙”；打造一个“优秀学子名誉牌”。 沟通与交流：利用宣传橱窗在校内教学与生活区之间的道路两侧进行。 提醒与提示：在学校主教学区域及生活区域内进行文化图示与讲解。 四、学校文化建设基本情况 五、学校文化建设的感悟 学校文化建设是一个动态过程 提炼学校自己的核心价值观（物质层面和精神层面） 树立“三全”思想： 全面设计（总结校史、融入地域、对接时代、借鉴榜样） 全程结合（师资队伍、规章制度、教育教学、思想道德） 全员献策（提炼、修炼、升华） 六、结语