2017下半年中班语言组教研总结.docxVIP

2017下半年中班语言教研组工作总结 教育幼儿园 教师 周琳本学期我们教研组由小班升上来的4个班级组成，教师8位,组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富，青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，但是，在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,由中年老师做指导，教研组长更加努力钻研,发挥引领作用。在我组全体教师踏实、钻研的努力下,我们中班教研组的各项工作都能有效地开展。一、围绕“国培送教下乡”活动，在五大领域课程中设计有效提问，不断教学和反思,优化课堂教学。学期初，我们围绕“国培”主题，将有效提问融入到社会、科学、语言活动中，四位教师分别进行了小组内的教研课展示。9月份，将有效提问融入到科学活动中，我设计了《小鸡出壳》；0月份，将有效提问融入到社会领域中，赵莹设计了《我会排队》；11月份，张刚老师做了“如何提出有针对性、有层次性的问题”讲座，12月，李琦老师也讲了语言活动。在这四个月的教研活动中，我们加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造了精品课,注重了研训结合。整体的教学水平有所提高，在设计提问上，不再是只知道问“对不对，为什么，怎么办”等套路问题，而是从幼儿的角度出发，提出他们能够回答出来的针对性问题，根据幼儿已有经验，提问出更深层次的，能让他们思考的问题。二、根据课题开展工作，培养幼儿良好行为习惯。为了加强幼儿良好行为习惯的养成，我组教师在班级的一日生活中设计许多区域活动，以故事形式，儿歌形式，角色扮演丰富幼儿的活动，并设计礼仪小标兵评比，增加幼儿的积极性。多次开展家园共育活动、主题班会。随着幼儿年龄的增长，随着我组教师对幼儿行为习惯的培养，现在，我们中班四个班的幼儿都能做到自觉遵守各项常规，保持安静与优雅。三、教师的进步本学期，教师们撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。无论是每月主题墙的更新，还是展示板的内容，都是丰富多彩，吸引眼球。教研组活动能够注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流设计每月主题活动，大家一起参与制定每个月活动，保证了每星期三节语言课，两节科学课，两节社会课，采用集体活动与小组教学结合的形式。教研组的研讨氛围和团队合作精神逐步提升。开展丰富有趣的各项活动9月份，小组人员认真参加了国培活动，听评园内组织的“优质课展示”和“鹤岗教研员的公开课展示”。在活动中，教师纷纷发言，积极参与，本从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而循序渐进的提高教师把握课堂的能力。并吸取经验，随时记笔记，以今后自己的教育教学做好准备。 10月份，我组开展了《喜迎十九大顺利召开暨歌颂祖国诗朗诵活动》，各班级教师精心准备，自己撰写朗诵内容，为幼儿便排队形，活动中，幼儿朗诵精神饱满，服装整齐，形式多样，受到了园领导和教师的一致好评。 11月份，卡拉OK大赛，由于报名的幼儿很多，班级内先进行初选，最后全学年四个班级共20名幼儿进行决赛。比赛精彩，竞争激烈，提升了孩子们敢于表现和自信心和舞台经验。家长们也积极配合，此活动，赢得了孩子们的欢呼和观众的好批评。 12月，童话剧比赛，更是精彩纷呈，锻炼了孩子们在角色扮演中的语言表达能力，学会了倾听，使孩子们的生活富有欢乐，让孩子们的童年富裕童趣，在童话剧一个个故事和道理中，幼儿认知水平也得到了提高。但是，我们也发现了需要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的提高。　　 在今后的工作中，我们再接再厉，争取更大的进步，努力发展幼儿各方面的技能，让幼儿学会沟通、合作，提高教师的核心素养，以幼儿为本，丰富每位孩子的童年，让家长放心，领导满意。