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2017小学教师国培学习心得体会 通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受 　　首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 　　其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”! 　　第三，我还认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，以学生为主体，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验这是一节成功课堂的必要基础。二是：关注：抓住的本质进行教学，注重情感方法的渗透，让学生在交流、沟通、合作、探究的过程中真正体验到学习的乐趣，乐学、爱学。 　　今后我要从以下几个方面着眼： 一是认真。首先结合课标及练习仔细通读两三遍教材甚至比这还要多的读。通过反复通读教材，吃透教材的编写意图，深入地研究教材中基础知识的纵横联系，以及它们在教材乃至今后学生进一步学习新知识中的地位和作用，对重点的基础知识、重点的篇章、段落、句子、词语等，教师都应深记心中，做到心中有“书”。为后面的教学设计做好铺垫。设想如果没有老师深入的读文，没有老师的动情体验又如何能把学生带入那时那境呢?二要思考设计自己的教学内容及思路。思考教材，明确知识积累点、能力训练点和思想渗透点。但是，需要注意的是这里要有取舍，一节课时间有限，我们不可能面面俱到，要学会选择，学会放弃。然后确定本课教学目标以及重难点，明确课堂方向。然后根据重点、难点，妥善安排，设计“三法”。教师要根据教材的重点和难点，缜密地考虑各个教学环节的组织、课程结构的安排，设计出以教师为主导的教法，以学生为主体的学法，以培养能力为主线的练法。需要注意的是：学生是学习的主人，充分认识到以学生的发展为教学的首要目标。一切目标，重难点的制定都该从学生的角度出发，否则则是无效备课教的本质在于引导，其特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发;引导可以是一种启迪，也可以是一种激励;引导的内容既有方法和思维，同时也有价值观、世界观以及做人的道理。 三要学习名家的优秀课例，教学设计等。我们每个人的思维是有限的，闭门造车的备课室无效的。应该学会取人之长，补己之短，搜集大量的优秀课例，教学设计，看过之后学会有选择的应用到自己的教学设计之中。著名教育家于漪的三次备课大家都听过吧!其中第二次备课即广泛收集各种参考文献，看看名师、教育专家是如何授课和对教材进行分析的，同时思考三个问题：哪些问题参考书上想到了，我也想到了;哪些问题参考书上想到了，我没有想到;哪些问题我想到了，参考书上没有想到。这样把前人的优秀经验拿来为我所用，避免自己走弯路。四要写案。注意要写周到的、有用的详案——特别是引入、承转、重难点的突破、板书的设计、作业的布置及处理、学法的指导等都要完善。尤其要注重学生学习方法及学习策略是如何指导的。 　　通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。