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Unit1 第2课时参考教案 【内容来源】年级下册 Unit1 【主 题】My school 【课 时】第课时：A. Let’s A. Look, ask and answer 一、教学目标 1. 学习词汇：。 2. 学习句型：’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Is this the teachers’ office? No, it isn’t. Here’s my homework. Is it next to Classroom 3? Yes, it is. 3. 能根据平面图介绍和询问学校各个功能室的位置。 4. 能在情境对话中介绍、询问并回答学校各个功能室的相关问题，培养学生用英语进行交际的能力和欲望。’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Is this the teachers’ office? No, it isn’t. Here’s my homework. Is it next to Classroom 3? Yes, it is. 3. 鼓励学生在日常英语交际中使用礼貌用语。 难点 1. Classroom 3指的是“三班”，与汉语的表达顺序相反，其中单词Classroom的首字母要大写。 2. 理解词组next to表示的位置关系。 三、教学准备 1. 。 教学过程 Step 1: Warmup 1. 日常口语交际。 T: Good morning, boys and girls. Nice to see you again! Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too! T: Boys and girls, how are you today? Ss: Fine, thank you. （教师对学生进行问候，体现了教师对学生的关怀之情，拉近了师生距离。) 2. 检查作业。 学生在四人小组内依次出示自己画的学校平面图，向小组内的其他同学介绍学校各个功能室的位置，然后教师请两三位小组代表进行介绍，表扬画得好和说得好的小组代表。 Step 2: Preview 1. 教师播放A. Let’s do部分的教学录音，全班学生根据录音做相应的动作。 2. 让学生同桌合作，询问和介绍自己班级的楼层位置，如： S1: Where’s our classroom? S2: It’s on the ... floor. （复习上节课学习的知识，调动学生的学习热情，创设学习英语的氛围。） Step 3: Presentation 1. A. Let’s talk. (1) 教学单词homework, next to。 教师将任意三位学生的家庭作业本收上来，并依次介绍：Look! There are three notebooks. Look at this one. It is Li Hong’s homework. This homework is good. And look at this one. It is Zhang Ming’s homework. His homework is not very nice. Now let’s look at the last one. It is Su Linlin’s homework. Her homework is the best of the three. 然后教师出示图片，帮助学生明白单词homework的意思，解释说：“单词homework由home和work两个单词组成，是需要学生在家中做的工作，也就是“家庭作业”。 教师将上述三位学生的家庭作业本放在不同物体的旁边，介绍说Now let’s look at the homework again. Li Hong’s homework is next to my English book. Zhang Ming’s homework is next to the blackboard. Su Linlin’s homework is next to the pencil，教师边说边配以相应的手势，帮助学生明白词组next to表示的位置关系。 教师用多媒体课件出示更多表示相邻位置关系的事物，让学生介绍图中物体或人物的位置关系。 S: The white car is next to the black car. Fangfang is next to Yuanyuan. (2) 教师请班级的英语课代表站起来说说自己的日常工作，如： S: My classmates give the homework to me. I