3《老人与海》加动画.pptVIP

台湾作家李湃曾说过： 我在想，男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。 老人与海 海明威 作者简介 海明威（1899—1961），美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 作者简介 文风简洁明快——“电报式” “恕我不能站起来” 百折不弯的硬汉形象 成名作——《太阳照样升起》 （1926年）表现战后青年人幻灭感——“迷惘的一代”的代表作 其他代表作： 《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》） 以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》（1952年）。 故事梗概 中篇小说，篇幅很长，但情节很简单 老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼 独自出门远航，经三天两夜搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的大马林鱼 归航途中，遭到鲨鱼围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻 等他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架 课文情节 节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，约占全书六分之一。 重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 预习检查 鲭鲨 两颚 脊鳍 攮到 吞噬 蹂躏 嗜杀 戳进 榫头 拽掉 残骸 桅杆 è qīng qí nǎng shì lìn shì chuō sǔn zhuài hái wéi 课文情节 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数 量 老人作战工具 结 局 阅读文章，填写下表，从鲨鱼和达马林两方面填写。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 数 量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人作战工具 鱼叉 帮着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把 结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 老人被打败了，大鱼只剩残骸 情节小结： 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧？老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。 他被打败了吗？ 你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？ 鉴赏语句 感知人物 1、他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。 ———目标明确 沉着冷静 2、他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 ———自信 3、“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。 ————敢于担当 鉴赏语句 感知人物 4、“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” ———永不屈服 5、想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” ———乐观积极 鉴赏语句 感知人物 6、老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。 ————机智 鉴赏语句 感知人物 7、“呀！”老头儿说“星鲨，来吧，星鲨。” ————勇敢坦然 无所畏惧 8、“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。” ————坚持不懈 鉴赏语句 感知人物 9、他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 ————永不放弃 勇敢执着 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼，与大海、鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。可以说，这样一个形