《我们去植树》教学设计.docVIP

《 同学们，你们知道植树节是哪一天吗？在这一天里你想做些什么？这节课让我们一起去植树吧！ 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1.自由读课文。要求：看拼音读准字音，不丢字、加字。 2.同桌互读。拼音、汉字对照读，检查是否读正确，读对了就用你喜欢的方式表扬她。有读错的地方，你来帮他改正。 3.说说课文共几小节？指名分节读。思考：每节都写了什么？ 4.学生齐读。 5.选自己喜欢的一节读给小组听，说说为什么喜欢。 三、识字游戏。 1.出示文中要认和要写的字。 （1）指名试读，会读哪个就读哪个。 （2）说说你是怎么认识这些字的？不认识的字怎么办？ 2.在文中圈出生字，借助拼音，读准字音。 （1）同桌互读互查：听听哪个字音没读准，你能当“小老师”帮助同桌吗？如果同桌都读对了，你就在他的书上画一朵小红花。 （2）指名读，喜欢读哪个就读哪个，教师随机正音 翘舌音：植春厂 平舌音：色走 （3）教师随意指生字，考考学生是否会认 3.巧识字形 师：你有什么好办法能很快记住这些字的字形吗？ （1）四人小组讨论识记字法。（结合字形和字义/歌谣/谜语巧识巧记） （2）找学习伙伴，把你记住的字读给同伴听，并说说你是怎样记住的 （3）汇报交流识记方法师：谁来当小老师，向大家介绍识字方法4.巩固生字： （1）摘桃游戏：黑板上画一棵大桃树，结满桃子，每个桃上有一个生字，学生摘一个领读，再齐读，再让大家组