ARCS模式在计算机公共课教学中的应用研究.docVIP

ARCS模式在计算机公共课教学中的应用研究 　　【摘要】计算机公共课的传统教学和学生对计算机课程的认识不足易制约学生学习的热情，从而产生学习倦怠，本研究通过将ARCS模式应用于实践教学活动得出应用该理论进行教学不仅可以提高教学质量同时也可缓解学生对计算机课程的倦怠。 　　【关键词】ARCS模式 计算机公共课 应用研究 　　【基金项目】1.内蒙古自治区高等学校科学研究项目（NJSY16486），2.内蒙古体育职业学院科研项目（NTZY2016017）。 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0248-02 　　一、提出问题 　　计算机公共课是高校多年开设的主要必修课程之一，随着计算机领域相关技术的飞速发展，在计算机教学中呈现的种种问题导致了学生对计算机课程产生了学习倦怠，极大的影响了教学效果。 　　存在的具体问题如下：1.教材滞后。计算机学科是一门飞速发展的学科，然而教材跟不上软件发展的现象已日渐突显，这也是学生产生学习倦怠的因素之一。2.硬件条件不足。由于计算机硬件是易耗品，很容易发生损坏，时常在上机实践时出现“死机”，重新启动之后由于还原系统做好的文件丢失，亦或出现无法启动计算机的现象，影响学生的学习积极性和学习的动机。3.教学方法单一。传统的计算机教学中采用老师教学生练的教学方法，导致学生看老师操作时