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“Excel数据求和”教学设计 一、教学设计思想 与生活实际紧密结合。学习信息技术的最终目的就是应用于生活实践，解决生活中具体的实际问题，本课程把生活中的一些问题融于课堂之中，使学生学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，以培养他们的创新意识和创新能力。 培养学生的自主学习习惯。教师创设情境引导学生发现问题、提出问题，但教师不急于解决问题，而是以教材为本，让学生学会自己解决问题，同时应以学生操作演示为主，把讲的机会留给学生，让学生把解决问题的过程充分暴露，然后由老师和学生共同研讨，最后学生利用充足的时间实践操作，深入体会计算机中的数据计算。 二、教学分析 （一）教学内容分析 课程从实际生活遇到的问题、需要入手，激励学生自主探究，自主学习。针对本课时在本课及本章的位置，以及学生学习Excel的最终目的是为了能够有效地解决生活中的实际问题，对数据求和这一节利用一课时进行专门讲解。 教学内容贴近学生生活，注重培养学生对信息技术的学习兴趣，注重对学生自主探究能力的培养，注重提高学生信息素养，让每个学生都自动参与整个学习过程。在使用信息技术解决问题的过程中，体验学习成功的喜悦，同时，又关注学生个性差异，满足学生对不同层次的需求，使不同层次的学生都能得到充分的发展。 （二）教学对象分析 通过高一上期的学习，学生对信息技术基础知识有了更深层次的认识，具体一定的自主探究学习能力和分析并解决问题